**章諾貝爾生理學或醫學獎及其價值
作為諾貝爾科學獎的重要組成部分，諾貝爾生理學或醫學獎同樣贏得了性聲譽，成為標志性獎項
。它的由來和評選獎勵辦法，自然引起越來越多人的興趣。它已經成100多年來生物醫學發展史縮
影的事實，207位獲得者成功、成纔與成長的歷程，自然蘊藏著無限的教育價值。它的歷史長卷上顯現
出來的中國的空缺，使得每一個關心中國科學發展、社步與影響的人，自然愈發認識到其特
殊的研究價值。
**節諾貝爾生理學或醫學獎的由來
作為一個名字，諾貝爾已經沁入人心；作為一個符號，諾貝爾已經永載史冊；作為一個獎項，諾貝爾
生理學或醫學獎早已彰顯出自身的價值。那麼，諾貝爾是怎樣的一個人？有著怎樣的人生？如何
設立了這個使自己在一如既往的輝煌中直通未來的獎項？過去、現在和將來，都是人們樂於探究的奧
秘。
一、諾貝爾其人
諾貝爾的全名為阿爾弗雷德?伯恩哈?諾貝爾(Alfred Bernhard Nobel，1833―1896)。諾貝爾1833年
10月21日出生於瑞典都斯德哥爾摩諾蘭街9號的一個貧寒的工程師之家。其父親為伊曼紐爾?諾貝爾
(1801―1872，科學家和企業家)，母親為卡羅琳?諾貝爾(1803―1889)。他們共生育了八個子女，但
*後長大成人的隻有三個兒子。諾貝爾在其中排行第三。諾貝爾這個姓氏，是由其祖父老伊曼紐爾?諾
貝留斯(1757―1839)從諾貝留斯演變來的，而諾貝留斯是他們家鄉的地名。諾貝爾的祖父在1788―
1790年間棄醫從軍的入伍登記時，把冗長的姓氏諾貝留斯(Nobelius)改為簡潔的諾貝爾(Nobell)，
1785年又縮短為Nobel。
1.諾貝爾的一生，是堅持學習的一生 諾貝爾始終記住並一生踐行了他母親的一句話：“*重要的是學
習。”他的學習可以分為四個階段：家庭學習、學校學習、私塾學習、工作中學習。諾貝爾幼年時，
身體羸弱，因而他的絕大部分時間都在母親身邊度過。在家裡讀自己喜歡的書、畫畫，向媽媽請教不
認識的字或不懂的問題，在大自然中靜觀那奇妙無比的變化。或許是這個時期的過多獨處，培養了諾
貝爾的求知欲和好奇心，養成了諾貝爾觀察自然的愛好。8歲時，諾貝爾在母親對他身體的擔憂中
入斯德哥爾摩一所的學校―――雅克布斯小學學習。雖然他因身體原因經常請假缺課，成為
出勤率**的學生，但他的全部學科都得了**分。這一學年的學習，是諾貝爾一生中僅有的正規學
習。
1842年，因父親在俄國聖彼得堡事業有成，全家遷居俄國團聚。聖彼得堡沒有瑞典人開辦的學校，孩
子也聽不懂俄語，老諾貝爾便把教師家裡，於是諾貝入他的私塾學習階段。
1850年，17歲的諾貝爾已長成了一個小伙子，按照父親的要求和安排，他隻身一人開始了為時2年的學
習、考察、療養。他的足跡遍及美國和歐洲各主要國家。是他在美國紐約見到了父親的同學和朋
友、熱式發動機的發明者、瑞典裔美國海軍工程師―――約翰 埃裡克森(JohnEricsson，1803-
1889)，參觀了約翰的實驗室，學習了許多新知識和機械技術，幫助約行熱空氣研究。此時，可以
說科學的樂趣已經把諾貝爾吸引住了。結合家庭學習階段父親的許多發明創造給他留下的深刻印
像，諾貝爾做一名科學家的理想就此確立。這為他其後貫穿一生的發