出版社：北京聯合出版 ISBN：9787559629470 商品編碼：10026530484896 套裝數量：3 代碼：247
"編輯 基本信息 書名 幽微的人性 作者/譯者 李玫瑾 著 出版社 北京聯合出版有限責任公司 ISBN 9787559629470 CIP數據 Ⅰ.①幽…Ⅱ.①李…Ⅲ.①犯罪心理學－通俗讀物Ⅳ.①D917.2-49 開本 (16 16開 頁碼/字數/紙張 288頁 / 247千字 / 書紙 裝幀/包冊數 無線膠訂 / 52 作者簡介 李玫瑾，中國人民公大學教授，研究生導師，技術二級警監，中國犯罪心理學家，被譽為“中國犯罪心理畫像人”。她長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，曾對許多個案進行過詳細剖析，深受大家歡迎。 內容簡介 《幽微的人性》取材自李玫瑾在電視談話節目中的訪談內容。她在書中以通俗的語言介紹了犯罪心理畫像理論，並通過近年來國內外轟動一時的惡性犯罪案件剖析了犯罪人的心理成因，闡釋了犯罪心理學在和懲治犯罪方面的重要性，呼吁全社會關愛青少年尤其是留守兒童，重視他們的成長環境，對他們加強心理教育。 目錄 一章人性是養出來的 犯罪心理畫像靠譜嗎 情緒修養是重要的 烏龜賽跑型的“女偵探” 法律的規則實際上對每個人都有益 有很多是不能都拿出來說的 善待他人是救命的東西 人性是養出來的 人在幼年需要心理撫養 第二章情殘比弱智更可怕 從小沒被善待的人往往不會善待社會 “天生犯罪人”是白眼狼 許多犯罪的心理實質是一種人生的迷失 遭到非議，隻要你自己的內心純淨就好 男人長得丑不怕，你一定要肯喫苦 第三章信仰是經過生活實踐的 通過行為可以推測長相 社會自身有一種循環的東西 做與不做在一念之差 人的生命和我們所感知到的東西是有限的 第四章圈養的孩子容易玩陰的 本的問題是把它調查清楚 打架是人成長過程中一個要的環節 “喂肥了再”是一種法律錯位 從熟人社會走向陌生人社會的罪與罰 第五章中國不缺精英教育，太缺生存教育 現在的學生太乖 中國一直是搞金字塔型的精英教育 “故鄉”將來是個古典的概念 第六章傷醫折射出一個生死觀問題 我們現有的制度造就了很多矛盾 許多人對疾病和生死缺乏一種順其自然的態度 很多家屬潛在地覺得醫生不是好人 醫患之間知識不對等容易積怨 很多傷醫事件都跟鼻炎有關 書名： 萬千心理·犯罪心理學（第11版）作者： （美）柯特·R.巴托爾（Curt R. Bartol），（美）安妮·M.巴托爾（Anne M. Bartol） ，李玫瑾 等譯出版社： 出版日期： 版次： 1ISBN： 9787518412655市場價： 98.0 媒體評論 我國犯罪心理學家、中國人民公大學教授、被媒體譽為“中國犯罪心理畫像*人”——李玫瑾教授帶領團隊傾力翻譯並鄭重。 在過去的20多年間，本書的兩位作者對本書不斷進行著修訂與完善。和第七版相比，第十一版在章節結構上發生了巨大的變化，新增並擴展了未成年人違法犯罪、人格異常與犯罪、校園與職場、現代恐怖主義、對兒童的性侵害等大量的內容；反映了*的犯罪學及與犯罪有關專題的心理學理論與模型等成果；根據DSM-5進行了更新。 本書既可作學習犯罪心理學的入門教材，供相關的師生使用，又可為需要犯罪心理學知識的公檢法司人員提供知識，還可為對犯罪心理現像充滿好奇心的讀者提供一本“正經”版的犯罪心理學教材，甚至可為從事犯罪學、刑法學、社會學、監獄學、司法精神醫學等研究的學者提供美國*的犯罪心理研究成果。 目錄 章 犯罪行為導論 犯罪理論 犯罪理論之人性觀 多學科角度的犯罪學 犯罪界定與測量 未成年人違法犯罪 簡要回顧：犯罪和違法的界定 總結和結論 第二章 犯罪行為溯源：發展風險因素 累積風險模型 發展級聯模型 社會環境風險因素 父母和家庭風險因素 心理風險因素 總結和結論 第三章 犯罪行為溯源：生物因素 遺傳與行為 心理生理因素 環境風險因素 神經心理學因素 總結和結論 第四章 犯罪行為溯源：學習和情境因素 行為主義 社會學習 挫折導致的犯罪 情境煽動和犯罪行為的監管 道德脫離 總結和結論 第五章 攻擊和 攻擊的定義 攻擊的理論觀點 攻擊和中的社會學習因素 攻擊的認知模型 外顯性攻擊和隱蔽性攻擊 媒體的影響 總結和結論 第六章 未成年人違法犯罪 關於未成年人違法犯罪的定義 未成年人違法犯罪的本質和程度 未成年人違法犯罪發展理論 未成年人違法犯罪的、干預和矯治 總結和結論 第七章 犯罪與人格異常 何為人格異常 行為描述 人格異常的犯罪者 人格異常的心理測量 人格異常的核心因素 女性的人格異常 種族或族群差別 未成年的人格異常者 神經生物學因素和人格異常 人格異常者的童年 對人格異常犯罪者的 總結和結論 第八章 犯罪與心理失常 精神疾病的界定 能力和刑事責任 特殊辯護和條件 心理失常的 危險性和風險評估 總結和結論 第九章 人、傷害、密伴侶與家庭 定義 人者的人口學及其他因素 心理學對人的研究 密伴侶 家庭 嬰 總結和結論 第十章 多重人、校園和職場 偵查心理學 犯罪心理畫像的類型 多重人者 繫列人者 濫者 校園 職場 總結和結論 第十一章 現代恐怖主義心理學 定義和實例 恐怖組織分類 恐怖分子的類型 追隨者和：誰參加和誰組織 恐怖主義社會心理背景 恐怖分子的動機和辯解心理 心理效應與恐怖主義的本質 總結和結論 第十二章 性侵害 定義和統計 性侵對被害人的影響 易發生性侵的因素 性侵者的特點：誰會性侵他人 的分類 對性犯罪人的矯治 總結和結論 第十三章 對兒童和青少年的性侵害 對兒童性侵害的發生率和流行率 性侵對兒童心理的影響 性侵兒童者的特點 認知扭曲 男性性侵害兒童的模式分類 互聯網帶來的性侵害 性交易 對性侵兒童者的矯治 總結和結論 第十四章 入室盜竊、強闖民宅、偷竊及“白領”犯罪 入室盜竊 偷盜和偷竊機動車 詐騙和身份盜用 偷竊商店 白領犯罪和職務犯罪 總結和結論 第十五章 侵財犯罪、網絡犯罪和恐嚇犯罪 搶劫 網絡犯罪 跟蹤騷擾 劫持人質犯罪 縱火罪 總結和結論 第十六章 濫用與犯罪 未成年人濫用 關於濫用的一致發現 的主要種類 興奮劑 麻醉品 俱樂部：鎮靜安眠復合 酒精 濫用與 總結和結論 附錄一 術語表 附錄二 縮寫詞表 參考文獻 譯後記 內容介紹 《刑事審訊與供述（第5版）》是關於偵查訊問的一本經典名著，在學界和事務部門擁有極高的聲譽。本次翻譯出版的是該著作的第五版，這一版在體繫上繫統、完整，在內容上也有大量新，對於新出現的在偵查訊問實踐中出現的各種問題進行了及時地闡述和分析。 目錄部分 應預先考量的事項 章 詢問與訊問的區別 一、詢問的特征 二、訊問的特征 三、先詢問後訊問的優勢 四、結論 第二章 獲取和評估案件事實信息 一、研究案件事實 二、結論 第三章 偵破案件的可行方法 一、評估可能的犯罪動機 二、評估犯罪的特征 三、結論 第四章 保護無罪者的初步措施 一、證人辨認和虛假指控的動機 二、被壓抑的記憶 三、目的問題 四、間接證據 第五章 隱私與詢問室的設置 一、隱私 二、盡量不提及後果 三、關於詢問室設置的一些建議 第六章 偵查人員的資格、態度與一般行為 一、詢問人員的資格 二、初始詢問程序 三、偵查人員在詢問中的舉止 四、難問的犯罪嫌疑人的詢問方法 五、訊問人員的資格 六、訊問人員在審訊中的舉止 七、結論 第二部分 詢問方法 第七章 詢問的準備與開始 一、正式與非正式詢問 二、安排正式詢問 三、詢問的準備工作 四、建立融洽的關繫 五、引導性陳述的使用 六、結論 第八章 規劃實施詢問的問題 一、提出初始的開放性問題 二、提出直接問題 三、提出後續問題 四、結論 第九章 行為癥狀分析 一、概述 二、行為癥狀分析的基本原則 三、評估詢問對像的態度 四、評估言語行為 五、評估副語言行為 六、評估非言語行為 第十章 評估誠實與非誠實詢問對像行為癥狀時的措施 一、對詢問對像的初步評估 二、在誠實與說謊的詢問對像中都普遍存在的行為 三、可能導致行為癥狀被誤解的因素 四、結論 第十一章 行為分析詢問法 一、引言 二、行為分析詢問法 三、行為激發問題的反應模式 四、真實案例報告 五、分析犯罪嫌疑人的回復 第十二章 特殊提問技巧的使用 一、誘惑技巧的使用 二、其他特殊提問技巧 第三部分 訊問方法 第十三章 萊德的九步訊問法 一、罪犯的一般分類 二、九步訊問法的簡要分析 三、運用九步訊問法的前期準備工作 四、步——直接、正面提出指控 五、第二步——主題展開 六、第三步——對付否認 七、第四步——克服異議 八、第五步——獲取並維持犯罪嫌疑人的注意力 九、第六步——處理犯罪嫌疑人的消極情緒 十、第七步——提出選擇性問題 十一、第八步——讓犯罪嫌疑人口頭陳述各種犯罪細節 十二、第九步——將口供轉換為書面供詞 第十四章 給審訊人員的一些建議 一、運用耐心和毅力 二、對證人和其他潛在的線人的審訊 第十五章 真實供述與虛假供述的區分 一、虛假供述的種類 二、供述的自願性 三、口供的可信度 四、口供的補強 五、關於訊問的研究 六、結論 七、法庭上的虛假供述問題——專家證人的證詞 八、法庭上的虛假供述問題——法院判決 第十六章 口供的證明 一、作證準備 二、法官對證人的看法 三、證人對提問的行為反應 四、直接證詞 五、交叉詢問 六、結論 第十七章 與審訊和供述相關的法律 一、導論 二、憲法性權利 三、法律允許使用的訊問技巧 四、總結 附錄A 一起人案件中的行為分析詢問 《刑事審訊與供述（第5版）》：精彩書摘幸運的是，當我們介入這件案子時，我們要求先與這名學生談話。在與其的交流中，我們得知她起初很喜歡她的導師，實際上，有一次她還自願在導師的家中與他發生性關繫。在那之後，她發現導師僅僅是對與自己發生性關繫感興趣，所以她告訴他不願再與其約會。事實上，隻有在她已經結束這段關繫後發生的三次性關繫纔是非自願的。獲得這些信息後，我們得以對那位導師進行了一次有效的詢問，詢問達到了這樣的程度：他承認了在那次交談後他們的性關繫已經終止。但他堅稱自己是無辜的，因為在那次交談後自己並沒有與那名學生任何性關繫。在接下來的訊問中，他承認發生過兩次性關繫，為的是“與那名學生恢復他們的關繫”。我們與犯罪嫌疑人所進行的這場詢問依靠的都是從學生的控告中提供的原始信息，而不是我們自己探明的事實。 4.不要依賴法醫對被害人死亡時間或致命傷發生時間的推斷。對法醫的依賴經常會使對犯罪嫌疑人的審訊變得徒勞無用。因為即使是能干的、訓練有素的病理學法醫，在許多情況下都很難甚至不可能準確地推斷出死亡時間或致命傷發生的時間。而不幸的是，那些沒接受過這一領域培訓的普通醫生，往往隻會進行毫無根據的猜測。舉個例子，在一起案件中，一名老太太在自家後巷遇害，一名在驗尸單位的兼職醫生推測被害人的死亡時間大約在晚上十一點到午夜間。但據熟人講，被害人平常在那個時間不會單獨外出，而且在當天的那個時候，跟老太太住在一起的兒子也剛好在家，於是死者的兒子就成了主要犯罪嫌疑人並受到持續的提問。但是換了一個又一個的警探，還是沒辦法問出什麼結果。
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