●序
前言
第一部分 薩提亞家庭繫統治療模式概述
第一章 薩提亞家庭繫統治療模式的理論基礎
第二章 薩提亞家庭繫統治療模式的信念與目標
第三章 薩提亞家庭繫統治療模式的主要概念
第四章 薩提亞家庭繫統治療的本土化研究與應用
第二部分 薩提亞家庭重塑中的父母自我成長
第五章 薩提亞家庭重塑的概念與發展
第六章 重塑現場： 發現別樣的生命歷程
第七章 薩提亞家庭重塑中的積極與正向
第三部分 薩提亞冰山視角下的父母自我成長
第八章 薩提亞冰山隱喻的概念
第九章 自我實現： 閃耀生命原有的光彩
第四部分 薩提亞模式下的親子溝通指導
第十章 解童心
生命教育篇
１  媽媽，我從哪裡來？
２  為什麼我一定要讓著弟弟？
３  怎麼告訴孩子我們要離婚？
習慣養成篇
４  孩子難以控制反復擦寫怎麼辦？
５  孩子寫作文怎麼這麼難？
６  孩子怎麼就不愛打草稿？
７  怎麼做孩子能自覺整理書包？
情緒管理篇
８  怎樣面對情緒崩潰的孩子？
９  怎樣面對 “不聽話”的孩子？
１０ 怎樣面對受挫後情緒低落的孩子？
同伴交往篇
青春成長篇
學習輔導篇
時間管理篇
電子產品使用篇
家長自我成長篇
第十一章 話青春
生命教育篇
行為養成篇 
情緒管理篇
同伴交往篇
青春成長篇
學習輔導篇
時間管理篇
電子產品使用篇
家長自我成長篇
致謝 

本書以薩提亞家庭繫統治療模式的核心理念和技術為基礎，致力於幫助父母學習如何從自我成長開始，建立和諧的親子關繫、高效的親子溝通。本書共分為四篇。第一篇，薩提亞家庭繫統治療模式概述，介紹了薩提亞模式的相關理論和技術以及本土化的過程，包括薩提亞家庭繫統治療的理論基礎、信念與目標、主要技術、本土化歷程等四章。第二篇，薩提亞家庭重塑中的父母自我成長，介紹父母如何通過家庭重塑實現自我成長。包括薩提亞家庭重塑的概念、重塑現場紀實，以逐字稿+敘述的方式撰寫2場重塑現場，通過重塑實現父母的自我成長。第三篇，薩提亞冰山視角下的父母自我成長，介紹父母如何通過冰山技術看到和讀懂自己與孩子，實現自我成長。包括薩提亞冰山隱喻的概念、2篇父母的個別咨詢報告，通過個別咨詢實現父母的自我成長。第四篇，薩提亞模式下的親子溝通指導，這一篇為父母提供了小學和中學兩個學段，9個主題，55個親子溝通案例，手把手教會家長如何開展親子溝等

王紅麗 著

     11 孩子的玩具屢遭搶奪怎麼辦？ 成長故事 楠楠，小學一年級學生，身材矮小，性格內向、膽小、不善言辭。體育課上獨自拍皮球時，被同班同學小丁一把“搶”去了皮球，小丁還扮著鬼臉對著他笑。楠楠無奈之餘轉身離開了，隻好去老師那裡拿一個小毽子踢，可是小丁又過來“搶”毽子，嘴裡還說道：“你來搶呀，你來搶呀”。楠楠很生氣，但對小丁的行為也沒有什麼辦法，又一次轉身離開。放學回家後，他把這件事情告訴了媽媽。媽媽生氣之餘感到擔憂，孩子的心理會不會因此受到傷害，父母該如何指導和幫助孩子呢？ 童心解碼 “另類”的互動方式 兒童具有“自我中心性”的特點，所以他們不能將“自我”與“外界”很好地區分開來，總是站在自己的角度去認識和適應外部世界，不能考慮別人的感受。行為具有衝動性，缺乏明確的目的性。同伴交往中也缺乏技巧，喜歡用等