當今是信息社會，各種新技術已經深入當代青少年的生活，對其行為和心理產生了不可忽視的影響，也給教育帶來了新的問題和挑戰。目前在教育教學領域中，教育技術已經被廣泛用於推進各項教育改革。然而，教育技術隻是支持教學的工具，應用現代教育技術來設計新的學習環境仍然要遵循心理學的學習理論，而反過來心理學在教學中的應用又要依賴技術的支持。牟書、宋靈青編著的《現代技術與教育心理學/21世紀心理學專業前沿叢書》沿用教育心理學的體繫，從學生心理、教師心理、學習理論、學習動機、教學設計、教學評價等方面，闡述了現代教育技術的心理學基礎，以及在心理學的指導下如何利用現代技術來促進教育的具體技術。本書適用於從事教育技術工作和研究的人員、教育心理學研究者、各級各類教師。
