●前言
●第一章
●每個孩子都是天纔
●每個孩子都有天纔的潛能
●沒有笨孩子，隻有不會教的父母
●別把IQ測試當回事
●你是不是也在撥苗助長？
●天纔是教育的結果
●開發孩子智力的妙招
●讓孩子的左腦和右腦結合起來
●你會因材施教嗎？
●很多天纔都是這樣被毀掉的
●第二章
●會讀書的孩子最聰明
●每個孩子都有閱讀的欲望
●錯過即是罪過
●興趣在先，閱讀在後
●榜樣是偉大的力量
●“悅”讀越快樂
●細節決定閱讀的效果
●部分目錄

家教雖然沒有我們想像中的那麼容易，但也沒有我們想像中的那麼難！所以，不要羨慕別人的孩子是多麼的聰明，因為你的孩子本身也是天纔；不要說別人的教育方法是多麼的高明，因為你本身也是當仁不讓的教育家！所以，讓我們在繁忙的工作之餘，靜下心來翻翻這本《每個孩子都是天纔--孩子的智力教育》吧，相信你一定能夠從中找到一些既簡單又行之有效的方法！
這本《每個孩子都是天纔--孩子的智力教育》的作者是鐘倩。

    第三，每個孩子都需要表揚和鼓勵j當父母對孩子有更多的信心時！孩子自然就會受到激勵，他的進步也會越來越快。
    據心理學家研究證明：人的智商表現符合正態分布規律。所謂“正態分布規律”，是概率論裡的一個概念。比如，在成年人當中，像林書豪那樣個子特別高的人很少，而個子特別矮的人也一樣很少，中等個子的人*多。智力的表現也是如此，特別聰明和特別笨的孩子都是很少見的。
    其實，很多孩子之所以“笨”，並不是先天智商有什麼問題，大多數情況是錯過了*佳的智力開發時期，或者是訓練方法不對而導致的。但是，很多家長卻因為孩子“太笨”，所以對孩子失去信心，從而疏於引導，更有甚者在平時對孩子說話時總是口無遮攔，對孩子的心靈造成極大的傷害。
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