《娃的問題咱不怕(小學階段)》：化難為易，甚至化險為夷――學會洞察孩子的內心需求。
孩子寫作業時，家長陪讀不
孩子的作文昨變難的
如何讓孩子有做題思維
假期生活：家長會上怎麼與老師交流
想對女兒看的書說“不”
孩子為什麼愛關門
j恐怖片孩子能看不
孩子對待錯誤像根小油條。

●第一章 一年級的小豆包
●“一年級的小豆包，一打一哈腰。”童謠不光輕松地唱出跑跑顛顛或被扯著手拖著走、新校服褲子提得高得不能再高、外形圓乎乎的一年級新生的形像，還一語道出他們小豆包式的黏人特性。那麼“一打一哈腰”指什麼?指小家伙靈巧躲開的姿勢，還是家長要費力地哈腰式管教呢?
●一、準小學生應該了解的幾個概念
●二、如何幫孩子走好小學的第一步
●三、如何讓孩子知道考試是怎麼回事
●四、六七十分丟人嗎
●五、訓練天生愛溜號的孩子
●六、如何讓“小豆包”在學校感到快樂
●七、遊戲，遊戲，請慢些走開，
●八、如何讓孩子有做題思維
●九、孩子寫作業時，家長陪讀不
●十、遇上了愛占小便宜的同桌
●十一、父親功課：管住自己的好辦法
●十二、不妨做個不露聲色的“錯”媽媽
●十三、假期生活：委托班加“拼生活”
●
●第二章 二年級的小不點
●“二年級的小不點，一打一瞪眼兒。”有了一年小學生生活的適應，小人兒似乎長進了不少，開始有獨立的主張與見解了，當然也伴隨著一些成長問題出現，比如更調皮淘氣了，上課溜溜號，寫作業磨蹭磨蹭，假期作業非拖到最後幾天纔突擊，面對不認可的家長管教，即使不敢言也敢怒目而視了……
●一、媽媽總說我不好
●二、孩子嫌老師表揚得少
●部分目錄

《娃的問題咱不怕(小學階段)》內容簡介：父母關注孩子的成長，本應是好看好、很幸福、很豐富的人生內容。然而，更多的家長感受到的卻是“育兒焦慮”。尤其孩子成為小學生後，與孩子學前時相比，家長明顯地感到肩上的擔子重了許多，心裡存在著不少擔憂：一年級的小孩子要與許多高年級的大孩子在一個校園裡，會不會被欺負？老師開始將小不點兒當做學生來對待，可孩子會聽課嗎？知道考試是怎麼回事嗎？……隨著孩子的升級，家長憂慮的問題也在升級，開始覺得孩子越大越難管，尤其惱人的是孩子的學習問題，幾乎成了當今家庭教育問題的集中爆發點。學習成績不好，孩子的百般好似乎都變得暗淡，可家長恨鐵不成鋼的心態非但不能改變孩子的學習狀況，相反更造成孩子自暴自棄，使一些沒來得及對學校知識進行主動學習的孩子，變成了被動面對學業，引發出更多問題。這就背離了小學教學培養孩子學習興趣之根本。而孩子學習成績好，一俊遮百丑，家長常常又會忽略好成績掩蓋等

松婀鸝 著作

    橄欖作業完成了嗎？”媽媽到家就問正守在電視機前的兒子。橄欖沒言語，媽媽猜出了幾分，奶奶及時出面打圓場：“咱橄欖喫過飯就寫！”
    橄欖是一年級的小學生了，仍然像幼兒園的小朋友一樣喜歡玩。放學後，奶奶接他，先在外面玩；不得不回家，奶奶做飯，橄欖鼓搗鼓搗這兒，捅咕捅咕那兒，再磨蹭到看動畫片的時間……直到媽媽下班回來，一起喫過晚飯，‘橄欖纔會開始寫作業。每天的作業量並不大，橄欖還是無法獨立完成，常常是一邊寫一邊央求媽媽準許他做完作業後再玩會兒電腦，幫他將設置密碼的電腦先打開。作業好歹寫完，答應隻玩半個小時電腦的孩子，卻總要耍賴地往後拖上個十來分鐘，戀戀不舍地離開還不滿意，將小嘴撅得老高，抱怨沒玩夠。
    “哪天我把電視、電腦給你斷了！總沒有知足的等