●章透視課堂——初中課堂的有效教學意味著什麼
一、透視有效教學
二、為學習而教——有效教學的起點與歸宿
三、依標而教——基於課程標準的學科有效教學
第二章課堂實施——如何讓初中課堂教學更為有效
一、合理預設有效教學目標
二、選擇有效的教學策略
三、體現教學的生成性
讓評價助力有效教學
第三章教學研究——教師如何踐行有效教學
一、專業化教師——有效教學的人力資源
二、校本教研——基於有效教學的行動研究
後記

《中小學有效教學指導叢書:初中課堂有效教學》求文本簡潔、實用，突出學科特點，讓一線教師有“一點就通”的感覺，同時兼顧內容的性和前瞻性，試圖做到立意高而不空，案例新而不虛，文字通而不澀。強調深挖學科，旨在提高教學質量。