●自序教育中的道與術
●第一章
●樹立教育大局觀
●一、為班級發展制訂長遠的規劃
●二、確定班級核心價值觀
●(一)班級核心價值觀在教育中的價值
●(二)班級核心價值觀的確立與解讀
●三、教師是如何影響學生的
●(一)教師要力爭成為學生成長過程中的關鍵他人
●(二)制造更多可能影響學生成長的關鍵事件
●(三)創設有利於學生成長的環境
●第二章
●怎樣讓學生遵守規則
●一、實施規則教育的要素
●(一)實施規則教育的健康心態
●(二)耐心教育本身就是優選的策略
●(三)實施規則教育的基本方法
●二、對班級集體無意識違紀行為的教育
●三、利用班會課進行規則教育
●(一)解決問題式班會課的優勢在哪
●部分目錄

一朵艷麗的花，能給人帶來視覺享受，但你卻不知道它是怎麼種出來的。很多以案例呈現為主的教育類書籍給讀者帶來的是類似的困惑。方法固然精妙，但讀者看完後仍弄不清楚“根”在哪裡，換成自己又該怎麼做。一名很好的教師，不僅自己要善於“解題”，也應該把“解題”的思想方法傳授給學生。本書用一定的原則解讀案例，揭示方法背後的教育原理，以幫助讀者理解思路，建立自己的教育思維。
把陳宇著的《學生可以這樣教育》涉及的各項工作做到位了，班級就一定會健康發展，班級裡的學生也就會越來越很好。

陳宇 著