作 者:(美)斯蒂芬·克拉生,李思穎,劉英 著 林俊宏 譯
定 價:39.8
出 版 社:新疆青少年出版社
出版日期:2020年04月01日
頁 數:128
裝 幀:平裝
ISBN:9787559059154
1.這是暢銷閱讀理論書《閱讀的力量》作者的近期新力作；2.這是首次以中國小學的實地閱讀進行調研而創作出的閱讀理論書；3.這是一本研究如何讓孩子愛上閱讀的閱讀工具書；4.這是一本用實例和數據解答家長和老師關於孩子閱讀的困惑的指導書；5.這是一本關心兒童閱讀的家長和老師推薦的閱讀指導書。
●引言
第一章可以理解且引人入勝的輸入
第二章提升語言能力的三大階段
第三章朗讀的功效與思考
第四章自選讀物閱讀
第五章他們會不會隻讀垃圾讀物？
第六章他們會不會隻讀“簡單”的書？
第七章PIRLS測驗告訴我們什麼？
總結論
附錄
閱讀能力是所有學科的發展基礎，掌握閱讀纔有機會掌握知識。讓孩子從小學習自己選書讀、培養獨立閱讀的習慣，更是提高讀寫能力的關鍵。作者提出語言能力的三大階段，從聽故事、自主閱讀到特定主題的自主閱讀，有了讀一般故事書的能力後，學術閱讀的能力就能自然提升。從教師教育和教師專業成長出發，《自主閱讀》應成為每一位中小學教師的案頭書。
(美)斯蒂芬·克拉生,李思穎,劉英 著 林俊宏 譯
斯蒂芬·克拉生：世界有名語言學家、閱讀教育理論研究者、閱讀推廣人、作家，著作等身，影響深遠。李思穎：美國南加州大學教育學院語言及讀寫能力博士。劉英：美國舊金山州立大學教育學院副教授、孔子學院創院院長。林俊宏：臺灣師範大學翻譯研究所博士。譯有赫拉利《人類簡史》三部曲、《大數據》、《未來的犯罪》、《建築為何重要》等書。
