●前言
章 慕課的基本概念
1.1 什麼是慕課
1.2 慕課的構成要素
1.3 慕課的發展歷史
1.4 慕課的類型
1.4.1 cMOOC
1.4.2 xMOOC
1.5 慕課的學習過程
1.6 慕課的特點
1.6.1 大規模性
1.6.2 開放性
1.6.3 個性化
1. 交互性
1.7 慕課學習理論
1.7.1 聯通主義學習理論
1.7.2 建構主義學習理論
1.7.3 認知主義學習理論
1.7.4 人本主義學習理論
1.7.5 程序教學學習理論
第2章 基於慕課的混合式學習
2.1 什麼是混合式學習
2.2 混合式教學的設計流程
2.3 基於慕課的混合式學習
2.3.1 混合式教學的優勢
2.3.2 基於慕課的混合式學基本特征
第3章 基於慕課的翻轉課堂
3.1 什麼是翻轉課堂
3.2 翻轉課堂的發展歷史
3.3 基於慕課的翻轉課堂概述
3.4 私有慕課
3.5 慕課與傳統課堂的融合理念
第4章 如何建慕課
4.1 慕課平臺的選擇
4.1.1 國外慕課平臺介紹
4.1.2 國內慕課平臺介紹
4.2 慕課設計策略
4.3 慕課建設的流程
4.4 組建團隊
4.5 課程設計與開發
4.6 課程制作
4.6.1 慕課授課的特點
4.6.2 慕課課程認知方式
4.6.3 撰寫腳本階段
4. 前期拍攝階段
4.6.5 後期制作階段
4.7 課程運營
第5章 慕課制作DIY
5.1 慕課制作DIY的注意事項
5.1.1 慕課DIY需注意的要點
5.1.2 慕課DIY需注意的環節
5.1.3 慕課DIY應具有的特征
5.2 慕課制作DIY工具
5.2.1 使用Adobe Photoshop處理圖片
5.2.2 使用Adobe Premiere進行編輯
5.2.3 使用Adobe Audition進行音頻處理
5.2.4 使用Adobe After Effects進行動畫特效處理
5.3 慕課課件制作DIY工具
5.3.1 使用PowerPoint制作課件
5.3.2 使用Adobe Presenter創建Flash資源
5.3.3 使用Adobe Captivate創作數字化交互式課件
5.3.4 使用Adobe Flash Professional制作多媒體動畫
第6章 慕課課程實施與評價
6.1 慕課課程實施
6.1.1 課程導入
6.1.2 在線學習課程活動
6.1.3 課堂學習課程活動
6.2 慕課課程評價
第7章 未來發展展望
7.1 現有的在線教育存在的問題
7.2 慕課帶來的機遇和挑戰
參考文獻
