作 者:(美)王鼎鈞 著
定 價:38
出 版 社:商務印書館
出版日期:2021年10月01日
頁 數:272
裝 幀:平裝
ISBN:9787100203067
觀察、想像、體驗、選擇、組合、表現,我稱之為寫作的“六要”,猶如畫家的“六法”,佛家的“六度”。我曾到處尋求寫作的方法,這“六要”正是我尋尋覓覓的優選收獲。以後這樣那樣的文學思潮洶湧而過,學習寫作的人仍然要以這“六要”為基本功夫。——王鼎鈞
●小引:文章是“自己的”好∕ 1
創作活動之一:觀察∕ 11
解說:多看一眼,細看一眼∕ 12
補充解說一:你有五種感官∕ 20
補充解說二:身歷其境∕27
回應一:三隻口琴∕ 31
回應二:杜鵑花∕ 38
作品示例:白米粽子∕ 44
我的實踐:不一樣的雨聲∕47
創作活動之二:想像∕ 51
解說:大變活人∕ 52
補充解說:以詩為師∕ 57
回應一:穿旗袍∕ 60
回應二:一張鈔票∕64
作品示例一:萬物有情∕ 72
作品示例二:秋色∕ 78
我的實踐:古典詩變奏∕ 83
創作活動之三:體驗∕ 91
解說:將人心,比自心∕ 92
補充解說:戲劇360度∕100
回應:明白了!∕ 106
作品示例一:咦呵西都∕ 114
作品示例二:求職記∕ 119
我的實踐一:紐約地鐵的滋味∕ 127
我的實踐二:談失戀∕ 130
創作活動之四:選擇∕ 133
解說:兩封信∕134
補充解說:安徒生和亞米契斯的選擇∕ 142
回應:含蓄∕ 146
作品示例一:瓷器上的唐詩∕ 152
作品示例二:溫故知新∕ 154
我的實踐一:初見∕ 158
我的實踐二:變好還是變壞∕ 161
創作活動之五:組合∕165
解說:拼圖∕ 166
補充解說:作品的形狀∕ 169
回應:還有其他的形狀嗎?∕ 175
作品示例一:天淨沙∕ 178
作品示例二:遊蹤∕ 179
我的實踐一:摸像∕ 184
我的實踐二:志工、義工一家親∕ 186
創作活動之六:表現∕ 193
解說:最初的動機、最後的目的∕ 194
補充解說:換個說法∕ 200
作品示例一:馮諼與孟嘗君∕ 205
作品示例二:媽媽和貓∕ 213
我的實踐一:四月的聽覺∕218
我的實踐二:網中∕220
附錄一 術語∕ 225
附錄二 我學習的三個階段∕ 239
文壇前輩曾雲:寫作是“莫之為而為,莫之至而至”,沒有方法。散文大師王鼎鈞先生金針度人,授人以漁,願意把自己多年的作文心得與眾人分享。他總結自己的實踐和體會,整理、提煉出作文的六個步驟:觀察、想像、體驗、選擇、組合、表現,並稱其為“六要”,猶如畫家的“六法”,佛家的“六度”。他認為,以後無論何種文學思潮洶湧而過,學習寫作的人仍然要以這“六要”為基本功夫。本書層次分明,步步深入,多重呼應,環環相扣,是六堂殊為難得的大師寫作課,對青少年如何作文及入門者如何寫作等都會有所助益。
(美)王鼎鈞 著
王鼎鈞,1925年生,山東蘭陵人,1949年到臺灣,曾擔任多家報刊副刊的主編。1978年,移居美國。他的創作生涯長達半個多世紀,著作近四十種,涉及散文、小說、戲劇等多個領域,是當之無愧的散文大師。一生熱心把自己的心得經驗寫成優美的散文向他人傳述,兼具欣賞與實用兩種價值,《作文六要》《靈感五講》是這方面的代表作。