●序（劉海峰）
第一章引論1
第一節選題緣由與問題提出2
第二節國內外研究文獻述評12
第三節核心術語內涵及其演化25
第四節理論分析視角與方法36
第五節研究思路與基本架構45
第二章跨學科研究的範式分析48
第一節跨學科研究的關聯概念49
第二節跨學科研究的基本內涵59
第三節跨學科研究作為方法論71
第三章科舉學的跨學科性述論90
第一節科舉學學科史的多樣性90
第二節科舉學立標準103
第三節科舉學作為跨學科學問118
第四章科舉學的基本理論體繫126
第一節科舉學研究對像及範疇129
第二節科舉學學科性質的分析140
第三節科舉學學科體繫規範化147
第五章科舉學生長模型與路徑171
第一節建構科舉學人的想像力173
第二節科舉學學科定位新假說175
第三節科舉學學科的衍生分化185
第四節科舉學學科的科際整合214
第六章科舉學學科設置預研究223
第一節科舉學立學的經驗借鋻224
第二節科舉學學科發展的階段242
第三節科舉學學科基礎的分析253
第四節科舉學學科文化的形成265
第七章科舉學跨學科研究評價272
第一節科舉學跨學科評價界定273
第二節科舉學跨學科評價原則274
第三節科舉學跨學科評價技術277
第四節科舉學跨學科評價要素280
第八章餘論286
後記291

本書在理性辨析和科學界定跨學科研究及其相關核心術語的前提下，從學科構化的新穎角度，認為科舉學獨特研究對像及其本身的跨學科性決定了跨學科研究方法論的適切性和客觀性，而其學科史的多樣性、立學標性和背景學科、學術共同體等的豐富性決定了跨學科研究方法論的必要性和重要性。本書運用跨學科研究方法論探究科舉學的獨特研究對像及範疇、學科性質和學科體繫的規範化問題，有助於從理論上印證科舉學作為一門跨學科學問和新興邊緣交叉學科的合理性和可行性，而且，跨學科研究方法論的引入與運用，帶來的"雙重效應"通過其學科的衍生分化和科際整合也得到了有效驗證。進而，通過比較分析了中外新興邊緣交叉學科構建學科制度並取得學科建制的歷程和異同，在凝練科舉學發展的階段特征基礎上，緊密結合中國特色學科文化場域和行政化學科建設制度的國情，探討了在大科舉學觀視野下如何有效借鋻國外新興邊緣交叉學科建設的有益經驗，盡快推進其課程體繫建等