●第一章數學欣賞的含義
●1.1什麼是數學欣賞
●1.2數學欣賞要欣賞什麼
●1.3欣賞數學真、善、美的一些途徑
●1.4數學欣賞的意義
●1.4.1數學欣賞承載著完成數學教育功能的使命
●1.4.2數學欣賞有助於學習者從一個新的視角認識和理解數學內容
●1.4.3數學欣賞有著普遍的教育價值
●1.4.4數學欣賞是實踐數學文化教育的示範性亮點
●第二章欣賞數學的“真”
●2.1欣賞數學的“真”，震撼於數學之理性精神
●2.1.1 欣賞數學的“真”，崇尚理性需要證明
●2.1.2 欣賞數學的“真”，領悟公理化思想，學會理性思維
●2.2 欣賞數學的“真”，震撼於數學的兩重特性
●2.2.1 欣賞數學的“真”，認識數學的演繹的，也是歸納的
●2.2.2 欣賞數學的“真”，認識數學的真理觀與可誤觀
●2.2.3 欣賞數學的“真”，認識數學是發現的，也是發明的
●2.2.4 欣賞數學的“真”，認識數學是抽像的，也是直觀的
●2.3 欣賞數學的“真”，震撼於數學的特殊屬性
●2.3.1 欣賞數學的“真”，看到數學中的變與不變
●部分目錄
