作者特德·基欽是英國謝菲爾德哈勒姆大學規劃和城市更新方向的教授。在從事大學教育工作之前，基欽教授曾經在實際規劃部門工作過24年，曾經擔任英國曼徹斯特市議會規劃和環境衛生部主任。
這本《規劃實踐技能訓練教程》討論了從事規劃工作所需要的技能訓練，也討論了如何發展這些技能訓練。作者在書中介紹和分析了他確定的七組技能訓練，讀者可以通過自我評估案例研究和練習來測試這些規劃實踐技能訓練。

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前言
致謝
第一章 緒論
引言
定位
一些基本方式
規劃制度的一般性質和目的
規劃實踐技能訓練
職業生涯中自身規劃事業的發展
改變規劃操作背景的推動力量
政府對規劃的支持
本書的結構
第二章 技術性技能
引言
制定發展規劃的程序
開發管理過程和實現地區或環境改善的過程
設計協商
實現殘疾人的無障礙通行
通過環境設計防止犯罪
實現地區或環境改善的提示
專業知識的應用：零售規劃案例
小結
自我評估的論題
第三章 規劃制度和程序技能
引言
制定發展規劃的過程
開發管理過程
公眾協商和參與過程
對抗過程
小結
自我評估的論題
第四章 場地技能
引言
書面場地信息
口頭資源和其他形式的客戶反饋
使用地方媒體
規劃師的親歷
創造場所的性質
小結
自我評估的論題
第五章 客戶服務技能
引言
規劃服務客戶
主要規劃服務客戶群體的關鍵特征
規劃服務客戶的需要
保障客戶反饋
信息技術的能力和潛力
小結
自我評估的論題
第六章 個人素質訓練
引言
交流技能
態度、價值和道德
反應訓練和持續的個人和職業發展
成為規劃團隊一名有作為的成員
小結
自我評估的論題
第七章 組織結構、管理體制和政治背景訓練
引言
規劃的決策
組織行為的企業運作方式
管理規劃服務供應所面臨的挑戰
與作為規劃決策者的議員們一道工作
小結
自我評估的論題
第八章 概括能力和綜合能力訓練
引言
概括能力訓練
規劃的戰略層面
規劃的時效性
遠景
綜合能力訓練
把概括能力和綜合能力結合起來
小結
自我評估的論題
第九章 探討變化中的規劃訓練
引言
一些術語問題
對規劃訓練看法的變遷――不同經典作家的看法
對規劃訓練看法的變遷――一個專業團體的看法
對規劃訓練看法的變遷――從城市更新的角度看
對規劃訓練看法的變遷――從多專業合作的角度看
小結
第十章 結論
引言
對規劃實踐技能訓練的回顧
作為反應型實踐者的規劃師
發展規劃實踐訓練
結束語
參考文獻

規劃實際工作者很少去寫的規劃實踐所要求的技能訓練，基於在多個層次上從事規劃工作的豐富經驗，作者特德？基欽在這本《規劃實踐技能訓練教程》中討論了從事規劃工作所需要的技能訓練，也討論了如何發展這些技能訓練。作者在書中介紹和分析了他確定的七組技能訓練，讀者可以通過自我評估案例研究和練習來測試這些規劃實踐技能訓練： 技術性技能 規劃制度和程序技能 場地技能 客戶服務技能 個人素質訓練 組織結構、管理體制和政治背景訓練 概括能力和綜合能力訓練 作者以他自己的實踐經驗作為範例，強調成功的運用這些技能訓練需要什麼，它們如何相互聯繫成為一套規劃實踐技能訓練。作者在全書中始終明確承諾，規劃的目的是“為人們創造更好的地方”，所以，規劃必然是一個管理變化的過程。他提出，規劃本身是受到大量外部壓力和變化影響的過程，強調在規劃師的職業生涯中需要堅持職業訓練和不斷獲得新的技能。

(英)特德.基欽 著 葉齊茂.倪曉暉 譯