●第1章計算機類專業本科人纔培養基本定位1
●1.1本科工程教育的基本定位是培養學生解決復雜工程問題的能力1
●1.2解決復雜工程問題的能力的培養對專業教育的基本要求4
●1.3分解落實解決復雜工程問題能力的培養6
●第2章《計算機類專業教學質量國家標準》及要點9
●2.1《計算機類專業教學質量國家標準》9
●2.1.1概述9
●2.1.2適用專業範圍10
●2.1.3培養目標10
●2.1.4培養規格11
●2.1.5師資隊伍11
●2.1.6教學條件13
●2.1.7質量保障體繫13
●2.1.8專業類知識體繫14
●2.1.9主要實踐性教學環節14
●2.1.10專業類核心課程建議15
●2.1.11人纔培養多樣化建議17
●2.1.12有關名詞釋義和數據計算方法18
●2.2要點說明18
●2.2.1計算機類專業基本情況18
●部分目錄
與靠前等效的中國工程教育認證標準明確將解決復雜工程問題能力的培養作為本科工程教育的聚焦點。本書面向本科計算機類專業，討論如何實現學生解決復雜工程問題能力的培養。首先討論將這一任務分解到整個本科教育的過程中的基本思路和要求，然後分數學與自然科學類課程、專業類基礎課程、專業基礎和專業課程、課程設計、實習實訓，以及畢業設計，以實例的形式給出落實案例。不僅為讀者澄清了一些基本概念，還給讀者提供可以實際操作的案例。考慮到相關需求，還簡單介紹了相關的工程倫理道德要求和質量保障體繫的構建。
本書為計算機類專業繫統設計培養方案，為教師設計和開展面向學生解決復雜工程問題能力培養的教學活動提供參考，也可以給計算機類專業學生學習課程以達成畢業要求提供指導。對其他工科專業的教師也具有參考價值。
