●第一篇 緒論
●第二篇 “5+3”模式培養臨床醫學人纔勝任力階梯標準及測量要求研究
●第一章 醫學知識
●第二章 臨床技能與醫療服務能力
●第三章 疾病預防與健康促進能力
●第四章 信息管理與研究能力
●第五章 人際溝通能力
●第六章 團隊合作能力
●第七章 科學研究能力
●第八章 核心價值觀和醫生職業素養
●第三篇 基於崗位勝任力的國家醫師資格考試分階段大綱研究
●第一章 醫學知識與終身學習能力分階段考試大綱研究
●第二章 臨床技能與醫療服務能力分階段考試大綱研究
●第三章 疾病預防與健康促進能力分階段考試大綱研究
●第四章 信息管理與研究能力分階段考試大綱研究
●第五章 人際溝通能力分階段考試大綱研究
●第六章 職業素養與團隊合作能力分階段考試大綱研究1
●第七章 利益相關者調查評價（上）
●第八章 利益相關者調查評價（下）
●第四篇 基於崗位勝任力的國際通用新型考試方法
●部分目錄
孫寶志、王縣成主編的《5+3模式培養臨床醫學人纔勝任力階梯標準及醫學考試方法研究》由四篇構成。靠前篇為緒論。第二篇“5+3”模式培養臨床醫學人纔勝任力階梯標準及測量要求研究具體介紹了醫學生從第四年，第五年畢業，到三年住院醫生培訓階段的勝任力要求與評價標準。第三篇為基於崗位勝任力的國家醫師資格考試分階段大綱研究：靠前階段為醫學生第四年經過理論學習和見習的評價標準與考試大綱；第二階段為院校畢業後靠前年在醫療機構住院醫生培訓後的評價標準與考試大綱。第四篇為基於崗位勝任力的靠前通用新型考試方法。主要介紹目前靠前上流行的新型醫學考試方法，如：學習文檔評價、MCQ、0SCE、Mini-CEX、Dops、CCS等考試方法的理論與應用。旨在幫助醫學院校在形成性評價和終結性評價中應用與靠前接軌的考試方法，以提高醫學生崗位勝任力為目的。
