●第一階段
寫作前： 如何讓自己成為 “寫作人”
第一章 創作與創意寫作
第一節 作文與創作： 作品誕生的思維路徑 ４
第二節 創作是一項什麼樣的活動 ６
第三節 到底什麼是創意寫作 １３
課堂設計 １８
第二章 閱讀決定寫作的上限
第一節 閱讀分享 ２１
第二節 泛讀： 閱讀不僅為了增知 ２６
第三節 精讀： 作為寫作者的閱讀 ３２
課堂設計 ４１
第三章 丟失的感官
第一節 寫作者與這個世界 ４３
第二節 感官與素材 ４５
第三節 如何重拾感官 ５３
課堂設計 ５９
第四章 探索欲與表達欲
第一節 動筆的時機 ６２
第二節 探索欲與表達欲 ７１
第三節 入口與出口 ７９
課堂設計 ８５
第二階段
寫作時： 技巧， 以及那些比技巧更重要的東西
第五章 講自己的話
第一節 語言意識 ９０
第二節 語言的問題 ９６
第三節 如何講自己的話 １０３
課堂設計 １１１
第六章 有用和有味道
第一節 文學語言的功能和特點 １１４
第二節 語言風格 １１９
第三節 語言修煉 １２７
課堂設計 １３１
第七章 喚醒
第一節 無話可說 １３３
第二節 經歷與寫作 １３９
第三節 喚醒什麼與如何喚醒 １４６
課堂設計 １４９
第八章 尋找
第一節 寫作需要的東西 １５１
第二節 間接經驗 １５７
第三節 間接經驗的使用 １６４
課堂設計 １６８
第九章 發現與挖掘
第一節 隱藏在背後的東西 １７１
第二節 如何發現， 如何挖掘 １７７
第三節 現實世界與價值 １８３
課堂設計 １８８
第十章 看得見與看不見的手
第一節 作品比較 １９１
第二節 看得見的手： 社會環境與文學環境 １９８
第三節 看不見的手： 作家的內在世界 ２０２
課堂設計 ２０９
第十一章 講什麼
第一節 假如故事不這麼講 ２１２
第二節 一個素材， 個故事 ２１８
第三節 故事的關鍵 ２２５
課堂設計 ２３１
第十二章 怎麼講
第一節 核心故事 ２３４
第二節 人稱 ２４０
第三節 視角 ２４９
課堂設計 ２５５
第十三章 路在何方
第一節 無路與歧路 ２５８
第二節 故事結局 ２６５
第三節 故事走向 ２７２
課堂設計 ２７６
第三階段
寫作之外： 是什麼在影響你的寫作
第十四章 寫作方向
第一節 寫作選擇 ２８２
……
