●1多動與不動/1
2拒學小小孩/4
3站在父母肩膀上的女孩/11
4做自己的“活菩薩”/16
5做個好玩星人/19
6媽媽的“核武器”/21
7丟失睡眠的孩子/27
8不寫作業的小女孩/32
9你不看醫生我也不看/37
10需要翻譯官的女孩/43
11我沒有安全感,是因為媽媽也沒有安全感/50
12媽媽的淚，就是我心裡的痛/53
13我總是為了媽媽,跟爸爸打架/58
14我是班上的定海神針/63
15拿刀割手的快感/67
16情緒失控的高三男孩/72
……

本書作者運用家庭治療技術，通過一個個案例，分析了不同家庭的互動模式，讓我們看到每位孩子癥狀背後深層次的家庭因素，如家庭成員之間的責任缺失、糾纏、邊界不清，糟糕的夫妻關繫等，是如何導致孩子出現各種問題的。同時，作者也提出了許多有針對性的指導性建議，幫助家長學會重新審視關繫，反思自我，從而改變相處模式，恢復良性的家庭互動模式以及幫助家庭治療師更好地理解家庭及其問題。

葛毅 著

     1 多動與不動 見完最後一個來訪，我終於可以歇口氣，準備過周末了。這時偏偏微信裡的朋友說有事情要咨詢我，我真不想動腦筋，可是對方是個急性子，都在微信上用榔頭敲我腦袋了。 沒辦法，我隻好接聽電話。 原來，這是個不能上學的高三學生。來電的朋友介紹了對方的家庭情況：爸爸在外地工作，壓力大；媽媽獨自帶孩子，夫妻倆聚少離多。 朋友問是不是這個孩子的問題與家庭環境有關，比如媽媽性格要強，對孩子要求過高，等等。 他說的也許不無道理，可是家庭環境的原因哪有那麼簡單就能夠確定？ 無獨有偶，最近一連見的幾個家庭，都是父母因工作分居多年，現在孩子不能上學，出現各種各樣的心理問題。來做家庭治療的時候，這些父母都很有趣，通常媽媽急得團團轉，而爸爸慢條斯理，一開口都是說妻子教育方式的問題。 問題是：如果媽等