基本信息

• 商品名稱：日本教科書的中國形像研究
• 作者：譚建川
• 代碼：52
• 出版社：北京大學
• ISBN號：9787301243503

其他參考信息

• 出版時間：2014-08-01
• 印刷時間：2014-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：335
• 字數：381千字

編輯推薦語

譚建川編著的這本《日本教科書的中國形像研究》將研究對像定位於日本教育發展歷程中的教科書，具體內容涉及：古代日本教科書的中國形像；“翻譯教科書”的中國形像；“儒教主義”教科書的中國形像；檢定教科書的中國形像；國定教科書的中國形像；戰後檢定教科書的中國形像等。

內容提要

譚建川編著的這本《日本教科書的中國形像研究 》以歷時性的時代變遷為線索，以典型的教科書文本 為依據，從世界、日本與中國的三維關繫的角度出發 ，對日本從古代至現代的教科書中的中國形像進行較 為繫統的歷史性考察，從教科書的角度深入分析日本 教育與社會文化之間的關繫。在教科書中，對於異國 形像的創造，比一般的文學作品*能體現教育者從國 家、社會或是族群的角度對“他者”的思辨過程，也 *能對尚處於低幼年齡階段的兒童釋放出一種強制性 的、顯性的影響。通過研究可以看到，日本教科書的 中國形像是加入了文化和情感的、客觀的和主觀的因 素的集體意識的表現，是隨著時代的變遷而調整衍變 的。“中國”作為日本人無法忽略的“他者”，在日 本構建自身文化定位以及近代性經驗時提供了自我確 認的想像資源，而這樣的想像資源在歷史的變遷過程 中呈現出的具體內容和建構方式，都與日本政治、經 濟以及思想文化的發展密切相關。與此同時，日本教 科書的中國形像也深刻反映出中國形像所代表的中國 、中國人在世界、日本和中國這三個不同而又緊密相 關的“文化語境”中的社會基礎、實力和地位。本書 對日本教科書的中國形像進行深入的專題式研究，有 利於深化和拓展我們對日本自古以來的民族意識、文 化思潮以及亞洲觀的理解，能夠為我國學界解決如何 認識外國人在塑造“中國形像”過程中的形成規律、 影響因素等提供一定的歷史借鋻。
    

作者簡介

譚建川，南開大學歷史學博士，專業為日本社會文化史，現任西南大學外國語學院教授，日本研究所副所長。

目錄

**章 導論
**節 教科書的中國形像的概念與問題
第二節 中國形像的國內外研究現狀
第二章 古代日本教科書的中國形像
**節 “華夷秩序”與中日關繫
第二節 “文化母國”的典籍傳入及衍變
第三節 “往來物”的中國形像
第四節 古代日本人的中國形像與文化認同
第三章 “翻譯教科書”的中國形像
**節 東西方文明撞擊下的社會變遷
第二節 西學東漸與“翻譯教科書時代”
第三節 明治初期日本教科書中的“中國”
第四節 西化風潮中的中國形像轉型
第四章 “儒教主義”教科書的中國形像
**節 自由民權運動與儒教主義的復活
第二節 教育政策的轉變與教科書內容的調整
第三節 “儒教主義”教科書中的“中國”
第四節 “儒教中國”的“回歸”與“文化亞洲主義”
第五章 檢定教科書的中國形像
**節 東亞格局的變動與蔑華意識的確立
第二節 **主義教育與教科書檢定制度
第三節 檢定教科書中的“中國”
第四節 甲午戰爭之後中日形像的塑造方
第六章 國定教科書的中國形像
**節 20世紀前期東亞國際關繫的演變
第二節 軍國主義教育與教科書國定制度
第三節 國定教科書中的“中國”
第四節 20世紀前期的中國形像與日本“自畫像”
第七章 戰後檢定教科書的中國形像
**節 “塗墨”教科書與“中國題材”的處理
第二節 中國形像的重塑與教科書問題
第三節 “東京書籍”版社會教科書中的“中國”
第四節 戰後“斷裂”的中國形像
第八章 結語
參考文獻
後記