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出版社:浙江大學 ISBN:9787308072755 商品編碼:1028185349 開本:16 出版時間:2010-12-01 代碼:48 作者:E.哈欽斯,譯者:於小涵,嚴密
" 基本信息 - 商品名稱:荒野中的認知/語言與認知譯叢
- 作者:(美)E.哈欽斯|譯者:於小涵//嚴密
- 代碼:48
- 出版社:浙江大學
- ISBN號:9787308072755
其他參考信息 - 出版時間:2010-12-01
- 印刷時間:2010-12-01
- 版次:1
- 印次:1
- 開本:16開
- 包裝:平裝
- 頁數:300
- 字數:370千字
編輯推薦語 《荒野中的認知》一書中所作的分析,描述了導航執行的物質情境、導航的歷史以及操作工具的細節過程。我現在發覺有兩點在這個表述中遺漏了。**,本書對導航者的身體在認知過程中所扮演的角色沒有提及。正如我下面將表明的,對身體的重視不僅改變了我們對活動的理解,還提供了對先前看上去不可能解決的問題的分析辦法。第二,當《荒野中的認知》一書描述導航員所執行的程序時,並沒有完全意識到一個事實的含義,即這些過程和活動所嵌人的文化實踐。 內容提要 哈欽斯結合其人類學家和公海競技海員(open-ocearl racirlg sailor)的背景,將人類學方法與認知理論相結合,從而對認知科學提出了 一種新的解讀。他的理論性洞悉是以其對航海導航的擴展分析為基礎的, 包括計算基礎、歷史根源、社會組織關繫以及大型船隻導航實踐的執行細 節。在實驗室之外的文化構成活動(即“荒野中”)中,該解讀形成了一種 與眾不同的跨學科的認知研究。 哈欽斯考察了心理學與人類學之間的一繫列現像,揭示了文化與認知 之間的新關繫。他的結論闡明了忽視認知的文化本性的代價,指出了當代 認知科學能通過新的意義和解釋而發生轉變的方式。 作者簡介 哈欽斯(E.Hutchins) 哈欽斯曾是約翰(D.John)和凱瑟琳(T.Catherine)麥克阿瑟基金會(MacA rthur Foundation Fellow)的創建者,現為加利福尼亞大學聖地亞哥分校(University of CaIifornia,San DiegO)認知科學繫(Department of Cognitive Science)教授。其代表作有Culture and infrence:A Trobriand Case Study(1980),Cognilion in the Wild (1995)。他是認知科學中分布式認知研究綱領的主要提出者和推動者。 目錄 致謝 緒論 1 揚帆出海 1.1 敘述:一個危機 1.2 通過主門 1.3 艦船 1.4 Gator海軍艦隊和其他海軍艦隊 1.5 跨越跳板 1.6 協調海圖與世界 1.7 爬上梯子 1.8 軍中身份 1.9 在船上找路 1.10 在第五層 1.11 大型艦船的導航 1.12 研究者的身份 1.13 在橋樓上:標準航行觀察 1.14 海圖桌 1.15 海錨小分隊 1.16 敘述:視界 2 作為計算的導航 2.1 馬爾的描述層次 2.2 導航的計算記錄 2.3 西方導航的表征預設 2.4 密克羅尼西亞導航的表征預設 2.5 前現代西方導航 2.6 傳統間的分歧 2.7 導航工具的計算生態學 2.8 文化表征的透明性 3 當代導航的執行 3.1 廣義計算 3.2 作為計算執行的循環定位 3.3 對導航員工作的認知解釋 3.4 建構任務配置 3.5 在預計算中兌現 3.6 計算在哪裡 4 團隊行為表現的組織 4.1 海錨小分隊 4.2 作為計算架構的社會組織 4.3 海錨小分隊的正橫方位 4.4 超出任務描述 4.5 作為一種社會交互作用語言的行為表現 4.6 導航團隊的計算屬性 5 交流 5.1 交流和任務分解 5.2 作為團隊認知屬性的決定性語言行為 5.3 在共享世界中交流 5.4 交互行為意義的商談 5.5 個體和群體中的確認偏差 5.6 小結 6 作為學習情境的導航 6.1 軍需官的發展軌跡 6.2 繫統屬性 6.3 從錯誤中學習 6.4 導航能力的社會形成 7 在情境中學習 7.1 模型建構的理論視角 7.2 構建行動順序 8 組織學習 8.1 適應性反應 8.2 設計的適應 9 文化認知 9.1 不把認知視為文化過程的代價 9.2 認知科學如何將符號置於頭腦中 9.3 荒野認知的研究 9.4 文化交叉過程中的認知 參考文獻 索引 譯後記
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