基本信息

• 商品名稱：表演基礎( 高等學校高職高專廣播影視類專業教學指導委員會主持與播音專業十二五
• 作者：封曉東//餘力民|主編:畢一鳴
• 代碼：46
• 出版社：中國廣播電視
• 書號：9787504363343

其他參考信息

• 出版時間：2011-01-01
• 印刷時間：2011-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：359
• 字數：453千字

作者簡介

餘力民，籍貫湖北，畢業於雲南藝術學院、雲南大學文藝學研究生班。現任雲南藝術學院戲劇學院院長、教授、碩士生導師，中國戲劇家協會會員，雲南戲劇家協會理事。從事戲劇藝術、導、表演教學三十多年，擔任院級精品課程《導演基礎》、《表演》負責人和主講教師導演、表演作品四十餘部；公開發表學術論文十餘萬字，出版專著《戲劇導演思維與訓練》；作品多次獲 、省部級獎勵，曾獲雲南藝術學院“ 教師”稱號。 封曉東，山東省諸城市人，畢業於中國戲曲學院。山西戲劇職業學院副教授。從教32年。 普通話水平測試員。 職業技能鋻定（節目主持人員） 考評員。先後獲得山西省戲劇“杏花獎”排導獎；“杏花獎”表演獎；山西省教學劇目彙演“教師示範表演一等獎”；山西省第三屆“雙師型”教學名師。榮立“一等功”。

目錄

上篇 素訓練
章 解放天性
節 認識自我
一、直覺——認識自我的開端
二、自由——開發自我的鑰匙
第二節 突破自我
一、轉化——束縛的拋棄
二、扮演——定式的突破
第三節 自我與集體
一、認識——關繫的梳理
二、競爭——個性的張揚
三、合作——個性的協調
第二章 素質的培養
節 松弛與控制
一、肢體的開發
二、肢體的變異
三、肢體的控制
第二節 觀察與模仿
一、由表情到肢體
二、由思維到語言
三、由局部到整體
四、由內部到外部
第三節 記憶與注意
一、空間
二、順序
三、形像
第四節 聯想與想像
一、環境
二、物體
三、情節
第五節 思考與判斷
一、視覺感受
二、文字閱讀
三、邏輯推理
第六節 感受與適應
一、單人
二、雙人
三、集體
思考與練習
第三章 真實感與信念的培養
節 視覺感受與信念的培養
第二節 聽覺感受與信念的培養
第三節 味覺感受與信念的培養
第四節 觸覺感受與信念的培養
第五節 嗅覺感受與信念的培養
思考與練習
第四章 空間交流
節 距離、重量
一、距離
二、重量
第二節 物體無實物交流
一、體育
二、生活
三、職業
第三節 情境無實物交流
思考與練習
第五章 綜合展示
一、形體任務訓練
二、喜劇經典模仿
思考與練習
下篇 表演能力培養
第六章 行動的藝術
節 行動的認識
一、什麼是行動
二、生活行動與舞臺行動
三、行動的分類
第二節 合理行動的邏輯
一、行動三要素
二、行動與衝突
三、行動的過程
思考與練習
第三節 規定情境
一、什麼是規定情境
二、規定情境的三個主要內容
思考與練習
第七章 觀察生活
節 觀察動物
一、什麼是動物模擬
二、動物模擬在表演教學中的重要性
三、動物模擬在表演教學中的三個步驟
思考與練習
第二節 觀察人物、生活
一、觀察人物、生活的要求
二、觀察人物、生活的方法
三、通過觀察人物、生活， 終創造飽滿的藝術形像
思考與練習
第八章 命題表演
節 畫面小品表演
一、什麼是畫面小品表演
二、什麼是舞臺調度
三、舞臺調度所包含的六個方面
四、舞臺區域的劃分
五、畫面小品表演練習方法
思考與練習
第二節 音樂音響小品表演
一、音樂音響小品表演
二、節奏
三、音樂音響小品表演方法
思考與練習
第三節 綜合小品練習
一、 表演
思考與練習
二、即興表演
思考與練習
三、小臺本表演
思考與練習
第九章 綜合能力練習
一、小說、影視、戲劇片斷的素材選擇與要求
二、小說、影視、戲劇片斷的分析與創作方法
三、小說、影視、戲劇片斷的訓練材料
思考與練習
附錄
一、表演學習 閱讀書目
二、表演學習 閱讀小說
三、表演學習 閱讀的外國戲劇
四、表演學習 中國戲劇總目錄
五、表演學習 觀摩片目
參考資料
後記