基本信息

• 商品名稱：咨詢心理學(高等學校心理學專業課教材)
• 作者：劉華山//江光榮
• 代碼：33
• 出版社：華東師大
• ISBN號：9787561768983

其他參考信息

• 出版時間：2010-01-01
• 印刷時間：2012-03-01
• 版次：1
• 印次：2
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：253
• 字數：380千字

編輯推薦語

《咨詢心理學(高等學校心理學專業課教材)》編著者劉華山等。 本書內容涵蓋了作為一個合格咨詢人員必須掌握的基本理論和方法。除心理咨詢概述一章外，包括幾個部分：心理咨詢的關鍵要素——咨詢員及心理咨詢中的專業、道德和法律問題；心理咨詢的理論與方法體繫；心理咨詢的主要形式；幾種特殊領域的咨詢。本書可作為心理學各專業、醫學有關專業本科生學習和教學用書，亦可作為各領域心理咨詢人員、心理輔導人員及其他心理健康服務人員的學習、參考和培訓用書。

內容提要

《咨詢心理學(高等學校心理學專業課教材)》編著者劉華山等。
     《咨詢心理學(高等學校心理學專業課教材)》內容提要：本書為高等 學校心理類專業教材，也可供其他專業人員參考。其主要內容是：心理咨 詢概述(**章)；心理咨詢的關鍵要素——咨詢員及心理咨詢中的專業、 道德和法律問題(第二、三章)；心理咨詢的理論與方法體繫，包括心理動 力學取向、人本－存在主義取向、認知與行為取向的理論與方法體繫(第四 、五、六章)；心理咨詢的主要形式，包括個別咨詢與團體咨詢(第七、八 章)；幾個特殊領域的咨詢，包括學校心理輔導、生涯咨詢、危機干預與自 殺預防(第九、十、十一章)。
    

目錄

前言

**章 心理咨詢概述
**節 咨詢：助人的專業活動
一、心理咨詢與人的適應和發展
二、什麼是心理咨詢
三、心理咨詢、心理治療與心理輔導的相互關繫
第二節 心理咨詢的起源與發展
一、現代心理咨詢在美國的起源和發展
二、心理咨詢在中國的發展
第三節 心理咨詢的服務領域與專業活動形式
一、心理咨詢的服務領域
二、心理咨詢適宜對像
三、心理咨詢的專業活動形式

第二章 咨詢員
**節 作為專業人員的咨詢員
一、從事專業心理咨詢工作的主要人群
二、咨詢員的專業訓練
三、咨詢員的資格認證
第二節 咨詢員的角色與功能
一、不同流派的觀點
二、心理咨詢員角色與功能的概述
第三節 咨詢員的個人特質和個人發展
一、成功咨詢員的特征
二、咨詢員的自覺和個人發展

第三章 心理咨詢中的專業、道德和法律問題
**節 專業責任
一、維護當事人的權益
二、咨詢師的專業能力與轉介
三、心理咨詢中的“度”
第二節 道德問題
一、保密
二、雙重或多重關繫
三、時間
第三節 與法律有關的問題
一、法律與倫理道德的關繫
二、咨詢實踐中的法律與倫理道德
附錄：中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則(**版)

第四章 心理動力學的咨詢理論和體繫
**節 心理咨詢理論概述
一、什麼是咨詢理論
二、咨詢理論的意義和作用
三、當代主要的心理咨詢理論和體繫
四、咨詢員個人的咨詢理論
第二節 經典精神分析咨詢理論
一、精神分析理論概述
二、經典精神分析基本理論
三、經典精神分析相關概念
四、經典精神分析治療過程
五、對經典精神分析的評價
第三節 客體關繫咨詢理論
一、客體關繫理論概述
二、客體關繫理論基本概念
三、客體關繫理論基本觀點
四、客體關繫理論治療過程
五、案例及其分析
六、客體關繫理論的評價
第四節 自體心理學咨詢理論
一、自體心理學概述
二、自體心理學基本理論
三、自體心理學治療過程
四、案例及其分析
五、自體心理學的評價

第五章 人本－存在主義的心理咨詢理論和體繫
**節 以人為中心療法
一、以人為中心療法概述
二、以人為中心療法基本理論
三、以人為中心療法治療過程
四、主要策略和技術
五、以人為中心療法的評價
第二節 存在主義療法
一、存在主義療法概述
二、存在主義療法基本理論
三、存在主義療法治療過程
四、主要策略和技術
五、存在主義療法的評價
第三節 格式塔療法
一、格式塔療法概述
二、格式塔療法基本理論
三、格式塔療法治療過程
四、主要策略和技術
五、格式塔療法的評價
第四節 現實療法
一、現實療法概述
二、現實療法基本理論
三、現實療法治療過程
四、主要策略和技術
五、現實療法的評價

第六章 認知與行為理論及其他心理咨詢理論與體繫
**節 行為療法
一、行為療法概述
二、行為療法基本理論
三、行為療法治療過程
四、主要技術和策略
五、行為療法的評價
第二節 認知行為療法
一、理性－情緒療法
二、認知療法
三、認知行為矯正
第三節 其他理論
一、森田療法
二、折衷的療法

第七章 個別咨詢與治療
**節 個別咨詢概述
一、個別咨詢的一般特點
二、短期咨詢
第二節 咨詢關繫
一、咨詢關繫簡述
二、增進咨詢關繫的要素
第三節 心理咨詢與治療中的共同因素
一、共同因素的概括
二、支持因素
三、學習因素
四、行動因素
第四節 一般咨詢過程
一、進入與定向階段
二、問題一個人探索階段
三、目標與方案探討階段
四、行動／轉變階段
五、評估／結束階段

第八章 團體咨詢
**節 團體咨詢概述
一、團體咨詢的特點與局限
二、團體咨詢的類型
三、團體咨詢的目標與功能
第二節 團體中的治療性因素
一、團體咨詢的一般療效因子
二、在團體中獲得情感的支持
三、在團體中嘗試積極的體驗
四、在團體中發展適應的行為
第三節 團體咨詢過程
一、團體的創始階段
二、團體的過渡階段
三、團體的工作階段
四、團體的結束階段
第四節 帶領團體
一、團體***的基本職責
二、團體***應具備的條件
三、團體咨詢過程中應注意的問題
四、團體咨詢實施與方法

第九章 學校心理輔導
**節 中小學心理輔導概述
一、心理輔導的性質
二、澄清對心理輔導的誤解
三、學校輔導的內容與途徑
四、心理輔導工作人員
第二節 學生咨詢
一、學生的需要與問題
二、學生咨詢的特點
三、內攻性行為與外攻性行為的矯正
第三節 學生輔導的其他形式
一、心理輔導活動課程的設計與實施
二、間接咨詢

第十章 生涯咨詢
**節 生涯咨詢概述
一、生涯
二、生涯咨詢
三、生涯咨詢和一般心理咨詢的關繫
四、生涯咨詢和職業輔導
五、生涯咨詢的發展和現狀
第二節 生涯咨詢的理論和技術
一、生涯理論
二、生涯咨詢中的心理測驗
第三節 生涯咨詢的實施
一、生涯咨詢的實施
二、學校中的生涯咨詢
三、組織中的生涯咨詢

第十一章 危機干預與自殺預防
**節 危機及其干預
一、危機的特點
二、危機干預的特點
三、危機干預的理論模式與基本過程
四、危機干預的策略與技術
第二節 自殺及其相關因素
一、自殺的界定及類型
二、自殺的人口分布特征
三、自殺相關因素的分析
四、自殺動機和行為
第三節 自殺的預防、干預與後干預
一、自殺干預的可能性
二、自殺預防
三、自殺干預
四、自殺後干預

主要參考書目