基本信息

• 商品名稱：善待杜郎口--李鎮西教學隨筆
• 作者：李鎮西
• 代碼：32
• 出版社：山東文藝
• ISBN號：9787532935420

其他參考信息

• 出版時間：2011-07-01
• 印刷時間：2011-07-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：289
• 字數：234千字

編輯推薦語

做新教師，從教育發現開始！ 李鎮西，**教育家，教育哲學博士，現成都市武侯實驗中學校長。繫成都市中學語文專業委員會常務理事，四川省中學語文教學專業委員會常務理事，中國陶行知研究會常務理事，四川省陶行知研究會常務理事，四川省第十一屆人大代表。出版有《愛心與教育》《民主與教育》《聽李鎮西老師講課》《做*好的家長》《做*好的老師》《做*好的班主任》《用心靈贏得心靈》等30餘部著作。 《善待杜郎口——李鎮西教學隨筆》致力於高效課堂模式的推廣與應用，服務於新教師新課堂新教育，與您一起實現“課堂因我們而改變，教育因我們而改變”。

內容提要

《善待杜郎口——李鎮西教學隨筆》由李鎮西編著。
     《善待杜郎口——李鎮西教學隨筆》內容如下： 曾有一個朋友對我說：“一個學校僅僅靠升學率成了所謂‘素質教育’ 的‘名校’，這是中國教育的不幸！”我當即便回答他：“一個靠拼搏而創 造了包括升學率在內的教育奇跡的農村學校，如果得不到善待反而被貶斥， 這是中國的悲哀！” 希望每一個理想不滅、良知猶存的教育者，保衛真正的改革者。崔其升 做到了我們想做卻不敢做或不能做的事，實現了我們想實現卻無力實現的教 育理想，因此，保衛崔其升，就是保衛我們自己——保衛我們的教育理想， 以及我們心靈深處的教育良知！ 所謂“民主課堂”，就是充滿民主理念的課堂，它意味著對學生能力與 潛力的無限信任，意味著必須尊重學生原有的基礎與個性，意味著師生是探 求知識真理道路上的志同道合者，意味著還學生自主學習的權利，意味著讓 學生成為課堂的主人…… 我們*有責任引導我們的學生在正視（而不是回避）眼前假惡丑的同時 ，心中燃燒著向往真善美的理想之火，進而產生一種真誠的責任感：讓這個 世界因我的存在而*加美好！擁有這種美好情懷的學生，一定能寫出同樣真 實而又善良美麗的文字。
    

作者簡介

李鎮西，**教育家，獲蘇州大學教育哲學博士學位。先後任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任。現任成都武侯實驗中學校長、語文教師、班主任。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化方面成績卓著，提出了一繫列在全國產生轟動效應的理念，其教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，教育事跡震動了中國教育界。 所獲榮譽 自1982年從教以來曾獲“四川省中學語文特級教師”、“全國**語文教師”、“成都市十大**青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全國十傑中小學中青年教師”提名獎等稱號，2003年獲得四川省成都市中小學教育專家的榮譽稱號。享受成都市人民政府專家特殊津貼，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。 先後在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，在數十家報刊上發表各類教育文章數百篇，出版著作十多部，其著作多次獲得***圖書大獎。

目錄

**輯
要有一種開放的心態
初識崔其升
正是他們創造了奇跡
目擊杜郎口課堂
我們看到的隻是冰山之一角
不可比的和可比的
我比崔其升差什麼
從來就沒有什麼救世主
杜郎口中學是素質教育的典型之一
第二輯
埋怨、等待或者突圍
不應克隆杜郎口
“有一種水，能讓你喝醉……”
靈魂深處的聲音
“學校有風氣，老師纔有士氣。”
“記住，有一杯別放糖！”
保衛崔其升
善待杜郎口課堂
第三輯
思想創新與語文教育
沒有思想就沒有個性
共享：課堂師生關繫新境界
對話：平等中的引導
閱讀教學的解釋學思考
我對“民主課堂”的理解
你憑什麼要我“必讀”
話說“借班上課”
第四輯
作文呼喚真善美
“華麗”與“樸實”
讓語文課充滿活力與靈氣
公開課，請別再演戲了
語文教學可否提化”
讀到“自己”，讀出“問題”
語文，請給學生以心靈的自由
我的語文素質教育觀
第五輯
請學生喫“面”
我的導學稿
無法預約的精彩
真情濃墨寫童心
“風雨中的樹葉”：從祥子到老舍
以學生的心靈為起點
讓人們因我的存在而感到幸福