出版社:西南師大 ISBN:9787562165521 商品編碼:1392945180 開本:16 出版時間:2014-04-01 代碼:30 作者:侯忠彥,主編:齊健
" 基本信息 - 商品名稱:品誦教學--感悟母語神韻的閱讀教學/魯派名師繫列/名師工程教育探索者書繫
- 作者:侯忠彥|主編:齊健
- 代碼:30
- 出版社:西南師大
- ISBN號:9787562165521
其他參考信息 - 出版時間:2014-04-01
- 印刷時間:2014-04-01
- 版次:1
- 印次:1
- 開本:16開
- 包裝:平裝
- 頁數:284
- 字數:305千字
編輯推薦語 語文新課程標準中*加注重了對學生誦讀的要求。但是,如果隻有“誦”而沒有“品”的話,對學生誦讀能力的培養將缺少一個實施的載體。為了讓學生在“誦”的過程中提高“品”的能力,齊魯名師侯忠彥提出了“品誦教學”的概念。這本《品誦教學——感悟母語神韻的閱讀教學》中,侯忠彥老師闡述了品誦教學的指導思想,並甄選了相關經典案例對這一教學模式進行了實錄式的說明,讓讀者一目了然。 作者簡介 侯忠彥,山東省臨胊縣南苑小學教師。山東省特級教師,全國“百佳”語文教師,濰坊市名師,濰坊市特級教師。臨胊縣首屆名師,“富民興濰”勞動獎章獲得者,“魅力語文”倡導者。他所創立的小學語文“品誦”教學法和“描一對二寫三”寫字教學法等,被寫入《小學語文教學名家地圖》《教學因我而不同》《“345”優質高效課堂教學設計與評估》等書籍。公開發表論文六十餘篇,主持或參與教學實驗課題十七項。著有《師愛無疆——潤澤學生心靈的教育故事》等書,參編:《閑暇教育新思維》《小學語文主題學習叢書》等。 目錄 **章 品誦教學概述 **節 品誦教學的提出——基於當前小學語文閱讀教學的現狀 第二節 品誦教學的追求——基於體現語文課程本質的教學主張 第三節 品誦教學的實施——基於高度關注語言文字的教學過程 第四節 品誦課程的建構——基於生活化的“大語文”教學觀 第五節 品誦教學的意義——彰顯語文“四味” 第二章 寫人敘事文的品誦教學 **節 寫人敘事文的文體分析、教學特點、學情特點 第二節 品誦教學在寫人敘事文教學中的特點和優勢 第三節 寫人敘事文的品誦教學策略 第四節 寫人敘事文品誦教學經典案例——《三顧茅廬》教學實錄 第三章 說明文的品誦教學 **節 說明文的文體分析、教學特點、學情特點 第二節 品誦教學在說明文教學中的特點和優勢 第三節 說明文的品誦教學策略 第四節 說明文品誦教學經典案例——《鯨》教學實錄 第四章 寫景狀物文的品誦教學 **節 寫景狀物文的文體分析、教學特點、學情特點 第二節 品誦教學在寫景狀物文教學中的特點和優勢 第三節 寫景狀物文的品誦教學策略 第四節 寫景狀物文品誦教學經典案例——《黃山奇松》教學實錄 第五章 詩詞的品誦教學 **節 詩詞的文體分析、教學特點、學情特點 第二節 品誦教學在詩詞教學中的特點和優勢 第三節 詩詞的品誦教學策略 第四節 詩詞品誦教學經典案例——《聞官軍收河南河北》教學實錄
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