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出版社:浙江大學 ISBN:9787308122344 商品編碼:1289493260 開本:32 出版時間:2014-02-01 代碼:9 作者:梁美珍,黃海麗,於晨,陳一軍,主編:葛炳芳
" 基本信息- 商品名稱:英語閱讀教學中的問題設計--評判性閱讀視角(第2版)/中學英語教師閱讀教學研究叢書
- 作者:梁美珍//黃海麗//於晨//陳一軍|主編:葛炳芳
- 代碼:9
- 出版社:浙江大學
- 書號:9787308122344
其他參考信息- 出版時間:2014-02-01
- 印刷時間:2014-02-01
- 版次:2
- 印次:2
- 開本:32開
- 包裝:平裝
- 頁數:106
- 字數:104千字
目錄 章 研究主題 第二章 英語閱讀教學中的問題設計 一、閱讀課堂中的問題設計 (一)閱讀過程中的思維活動 (二)基於思維活動層次的問題設計 二、問題設計的常見不良傾向 (一)設問缺乏統領整體的核心主線 (二)設問未能圍繞文本的主體信息 (三)設問未能遵循學生的認知規律 (四)設問未能兼顧學習主體 (五)設問曲解文本本意 (六)設問未能明確表達設計意圖 (七)設問未能考慮問題類型的合適比例 第三章 閱讀教學中的評判性思維能力培養 一、問題設計的思維視角 (一)展示型問題的設計:凸顯文本脈絡,活化文本信息 (二)參閱型問題的設計:拓展文本內涵,彰顯文本特征 (三)評估型問題的設計:內化內容思想,發展心智思維 二、評判性閱讀教學的有效實施 (一)圍繞文本話題,啟動先行認知 (二)梳理文本內容,構建有效信息 (三)拓展文本內涵,發展評判性思維 第四章 實踐改進行動 一、課例呈現 二、實踐改進 第五章 研究思考 一、閱讀教學中的問題設計:評判性閱讀視角 (一)教師 加關注對閱讀文本的精準解讀 (二)教師 加注重所設問題的思維含量 (三)教師 加重視學生問題意識的培養 二、研究的反思:過程與方法 (一)嘗試與反思 (二)實踐與提升 (三)合作與分享 三、後續的研究:深化和延伸 參考文獻
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