基本信息

• 商品名稱：新版課程標準下的初中數學教學法
• 作者：石永生//肖鴻民//呂世虎
• 代碼：32.8
• 出版社：首都師大
• ISBN號：9787565609107

其他參考信息

• 出版時間：2012-09-01
• 印刷時間：2012-09-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：236
• 字數：235千字

編輯推薦語

石永生、肖鴻民、呂世虎主編的《新版課程標準下的初中數學教學法》以《義務教育數學課程標準(2011年版)》為指導，密切聯繫教學實際，針對數學教學中普遍性的問題進行分析和探討，反映了課改實驗中的新問題、新思路、新策略。主要內容有：數學新課程的理念與目標；《標準》實驗稿與修訂稿的比較，初中數學新課程的教學內容分析；初中數學新課程的教學設計與實施；初中數學新課程四個領域教學的新思路；初中數學新課程的教學評價等。書中配有大量典型案例，有較強的可讀性，便於教師操作與借鋻。本書可作為數學教師繼續教育、新課程培訓、自修和日常教學的主要參考書，也可作為教育教學管理研究人員參考之用。

目錄

**章 數學課程的理念與目標
**節 數學課程的理念
第二節 數學課程的價值、定位與目標
第二章 數學課程標準實驗稿與修訂稿的比較
**節 《標準(實驗稿)》與《標準(2011年版)》的理念比較
第二節 《標準(實驗稿)》與《標準(2011年版)》的結構體繫比較
第三節 《標準(實驗稿)》與《標準(2011年版)》的課程目標比較
第四節 《標準(實驗稿)》與《標準(2011年版)》的課程內容比較
第五節 《標準(實驗稿)》與《標準(2011年版)》的課程實施建議比較
第三章 初中數學新課程的教學內窖
**節 初中數學新課程教學內容的價值取向
第二節 初中數學新課程教學內容的構成與解析
第三節 初中數學新課程教學內容的組織特點
第四章 初中數學新課程的教學設計
**節 教學設計概述
第二節 初中數學新課程教學設計的基本要求
第三節 初中數學新課程教學設計的基本內容
第五章 “數與代數”的教學實施
**節 “數與代數”教學的原則
第二節 “數與代數”的教學案例及其評析
第三節 “數與代數”教學中的幾個問題討論
第六章 “圖形與幾何”的教學實施
**節 “圖形與幾何”教學的基本原則
第二節 “圖形與幾何”的教學案例及其評析
第三節 “圖形與幾何”教學中有關問題的討論
第七章 “統計與概率”的教學實施
**節 “統計與概率”教學的原則
第二節 “統計與概率”的教學案例及其評析
第三節 “統計與概率”教學中幾個重要問題的探討
第八章 “綜合與實踐”的教學實
**節 “綜合與實踐”的價值及特點
第二節 “綜合與實踐”教學內容的設計
第三節 “綜合與實踐”教學的實施
第四節 “綜合與實踐”的教學案例
第九章 初中數學新課程教學評價
**節 初中數學新課程教學評價的基本理念
第二節 初中數學新課程學習評價的功能
第三節 初中數學新課程學習評價方式的探索
第四節 初中數學新課程學習評價案例分析
第五節 初中數學新課程對教師的教學評價