基本信息

• 商品名稱：當代教育理論新說/人民教育創刊60周年繫列叢書
• 作者：梁偉國|主編:傅國亮
• 代碼：26.8
• 出版社：高等教育
• ISBN號：9787040299458

其他參考信息

• 出版時間：2010-04-01
• 印刷時間：2010-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：207
• 字數：240千字

編輯推薦語

本書為“人民教育創刊60周年繫列叢書”之一，論述了近五年的教育理論新說，涉及“教育呼喚‘以人為本’”、“公民教育”、“素質教育新解讀”、“教育公平與政府責任”、“創新人纔培養”、“文化傳承與創新”、“教育家辦學”等熱門話題。

內容提要

有人讀後，拍案稱*；有人讀後，掩卷沉思；有人讀後，神采飛揚。
    精妙的理論，就有這種力量，令人如飲香茗，如逢甘霖。人民教育編輯部 將這些理論精品，細心編輯成冊，獻給那些熱愛人民教育事業的人們。
     本書站在教育思想的前沿，以既解放思想又科學審慎的態度，兼用獨 特的視角，論述了近五年的教育理論新說，涉及“教育呼喚‘以人為本’ ”、“公民教育”、“素質教育新解讀”、“教育公平與政府責任”、“ 創新人纔培養”、“文化傳承與創新”、“教育家辦學”等熱門話題。這 些文章，不避偏，不畏難，遵循教育發展規律和中小學生身心發展規律， 引領教育理念和教育實踐，反思教育行為誤區，無不閃爍著思想和智慧的 光芒。對於渴望提升自身理論素養的教育工作者來說，這本書值得一讀。
    

目錄

讓我們觀察天上的群星(代序)

1 教育呼喚“以人為本”
兒童立場：教育從這兒出發
“以人為本”和教育的幾個問題
優質教育源於善好生活
是教本能還是依靠本能

2 公民教育
當前公民教育應當關切的三個重要命題
社會主義核心價值體繫對青少年教育的深刻影響
給末來一份責任
——中小學該如何抓好學生社會責任感教育
人權教育的內涵及學校實施策略

3 素質教育新解讀
“新基礎教育”研究引發的若干思考
如何理解基礎教育的“基礎性”
學校管理怎樣為素質教育服務
藝術教育與教育藝術
——深化素質教育的另一種視角
科學教育的價值追求
文化教育：素質教育的理想模式

4 教育公平與政府責任
教育公平與教育差別
——兼談教育改革與發展的深層次矛盾
教育改革的制度倫理：教育公平與政府責任
和諧社會的教育發展觀與價值觀
關於實行義務教育經費動態分配的設想
從國際國內兩個視角看義務教育均衡發展問題
從均衡發展到特色發展
——對話浙江省教育科學研究院院長方展畫

5 創新人纔培養
創新型**建設與基礎教育的使命
基礎教育階段創新人格的培養
創新人纔的培養途徑
讓學生學會創造性地生活

6 文化傳承與創新
基礎教育改革的關鍵詞應是“文化變革”
學校要有教育哲學追求
用制度塑造文化
學校文化的傳承與創新是校長的重要使命
鍛造學校精神使學校可持續發展
呼喚學校文化自覺
以城鄉文化融合促進學校文化創新

7 教育家辦學
讓教育家群星璀璨
讓教育實踐者成“家”讓教育家成群體
一位教育家型校長的成長軌跡