其他參考信息

• 出版時間：2015-04-01
• 印刷時間：2015-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：238
• 字數：157千字

編輯推薦語

澳門大學教務長彭執中先生提倡為孩子有選擇地講故事，將正向價值觀融入故事中，以此引導孩子。故事課堂：一起來編故事玩》是一本寫給父母看的親子書。父母都喜歡給孩子講故事，但很多父母並不知道怎麼用故事來教育和引導孩子。著者彭執中秉承“仁愛共勉，忠誠表達，情境共寬容”的核心教育理念，創造了教家長根據孩子的興趣和需要去選擇和創造故事故事法”。希望父母學著用故事傳遞教育理念，用故事共渡親子時光，*終達到讓孩子喜歡這個簡單而實在的目的。

內容提要

讓每一位父母和兒童教育工作者，在讀完本書後 ，都能成為“故事大王”。
     通過閱讀彭執中編著故事課堂：一起來 編故事玩》這本書，讀者能學到如何與孩子即興互動 創作故事，以此激發孩子的創意基因，發揮想像力， 和孩子一起共創美麗的故事童年。
     通過閱讀這本書，讀者能學到和孩子在創作故事 的親情互動中，培養孩子的同理心、理解能力、表達 能力和處事能力。
    

作者簡介

彭執中，出生及成長於澳門，香港浸會學院數學繫榮譽文憑，澳門東亞大學工商管理碩士。現任澳門大學教務長，具有豐富的教務及學生事務經驗。三歲起，彭執中每天都為她說睡前故事，因此創故事法”，主張按孩子興趣和需要去說故事，以建立親密的親子關繫並培養孩子各方面的素質。彭執中致力推廣親子故事，亦喜歡創作故事，為《澳門日報》兒童文學版的專欄作家。 彭執中曾於澳門電臺及澳門書展中介故事法”；曾於澳門大學、澳門教育暨青年局等機構及澳門多所小學和幼兒園開辦故事教育培訓班；曾於杭州“2010·第二屆華人家庭教育高峰論壇”做專題報告且開辦工作坊；並曾於《兩岸三地閱讀推廣》、《中**庭教育》及《百分百家長》上發表文章。

目錄

推薦序一 故事是*好的陪伴
推薦序二 嘆為觀敘事
推薦序三 為孩子講個故事吧——一種親子間*溫柔的陪伴
自序
用故事為孩子創造有幻想的童年
**章 舊瓶舊酒，用親身經歷和孩子一起說故事
用孩子的成長經歷來說故事
與孩子分享自己成長的故事
家長自身的有趣經歷
作者的話
第二章 舊瓶新酒，和孩子一起創編有生活經歷的故事
用孩子喜歡的人物來做故事的主角
第三章 新瓶舊酒，用經典故事創編新的故事情節
以西方科幻故事的經典主角來創編新情境
經典的兒童冒險故事
用經典橋段編冒險故事
編身份調換的故事
作者的話
第四章 新瓶新酒，內涵與趣味兼備的故事
營養派VS美味派（內涵VS趣味）
創作的方法與技巧
與孩子一起創作
作者的話
主要的創作技巧
第五章 人物的創造
人物的外在特質
人物的內在特質
人物的關繫
以故事人物作自我認識
由同一人物帶出不同的故事
從孩子的角度看人物
作者的話
第六章 用故事創造現實
以故事作為情境教育
回顧成功
預演成功
以現實故事情境培育孩子
以虛幻故事情境去培育孩子
作者的話
第七章 用故事情境引起孩子的共鳴——隱喻的應用
親子關繫的隱喻
自我激勵的隱喻
隱喻親子衝突的故事
作者的話
即興互動創作有趣的故事
第八章 和孩子互動，創作有固定主題的繫列故事
用經典故事做創作的框架
小肥羊和大灰狼的舉重比賽
小肥羊和大灰狼的廚藝比賽
作者的話
第九章 你一句，我一句，互動創作的故事集
為什麼要互動創作？
故事互動的形式
為人物即興搭配生活情境
作者的話
第十章 角色扮演，為大孩子創作*有情節的故事
為故事即興構造衝突
為故事即興設定主線
作者的話
創意與激勵
第十一章 漫談想像力與創意
創意從哪裡來？
如何將不同人物聯想起來？
悲歡離合大狂魔
如何聯想不同故事的人物關繫與情節
用經典人物編怪誕故事——信耶穌得水牛？
太陽之下無新事？
作者的話
第十二章 向創意大師學習
向武俠小說大師學習
莫言的啟示
故事改編與人物形像的顛覆
本土文化的特色
作者的話
總結
附錄一 教師分享
附錄二 家長分享
延伸思考與參考數據
後記
致謝