基本信息

• 商品名稱：教育良心說(第2版插圖版)
• 作者：王宏甲
• 代碼：29.8
• 出版社：中國人民大學
• ISBN號：9787300162355

其他參考信息

• 出版時間：2012-09-01
• 印刷時間：2012-09-01
• 版次：2
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：297
• 字數：360千字

編輯推薦語

作者王宏甲以《教育良心說(第2版插圖版)》繼續發出追問。他條分縷析應試教育對孩子心靈的戕害，素質教育改革的屢屢受阻；他一如既往實地考察，親睹山村教學點的困窘無奈；他回眸幾千年中國教育發展史，俯仰考試之演變，探究教育本源；他觀照發達**教育理念和方法，以他山之石來攻玉。在大開大闔、張弛有度中道盡紛繁復雜的中國教育問題和窘迫困境，也寫出大山深處教育人的堅守，以及民辦教育不容忽視的偉大意義。

內容提要

《教育良心說(第2版插圖版)》深刻揭示“自私教育”對孩子對民族的 深遠戕害，指出關懷精 神的成長有如陽光與空氣那麼重要。他以歷歷在目的現實訴說“成人比 成纔重要”。反之則會陷入一個爾虞我詐、相欺相殘的世界。當一個社會 爭先恐後地致力於成纔而非成人，就無法避免道德底線陷落。當道德陷 落，還有誰可憑金錢與權力獨享尊貴和幸福? 一向用語溫和的王宏甲 在《教育良心說(第2版插圖版)》中言辭峻厲，實以其社會責任感訴說情懷 。教育是哺育良心啟迪 良知的崇高事業，他期望以中國教育和社會正蒙受的損失，喚起整個社 會和教育的良心。
    

作者簡介

王宏甲，福建建陽人，當代文學家。 文藝理論家馮牧先生曾評價，王宏甲《無極之路》的出版“可以被看作是一種新的文學現像正在出現的一個標志”。在人類全部的文字作品中，記言、記事、記人的作品具有*悠久的歷史，王宏甲在繼承傳統的基礎上，創立了信息時代非虛構文學的一個嶄新風格，這種風格奔放著歷史、哲學、政治、經濟、教育等多學科智識融會貫通的交響，情感與思想並臻，敘事與論述交融，從而拓展了文學的表現空間，創造出一個獨特的閱讀世界，喚起人們對閱讀新的興趣和愉悅。 他畢業於北京師範大學研究生院、魯迅文學院文藝學專業。獲國務院特殊津貼，入選全國宣傳文化繫統“四個一批”人纔。作品曾獲中國圖書獎、五個一工程獎、魯迅文學獎、徐遲報告文學獎、冰心散文獎、中國廣播文藝獎、中國人口文化獎等多種全國性大獎。《智慧風暴》與《新教育風暴》被認為是作者*具前瞻性的代表作。後者被中央電視臺拍成30集電視片，對中國新世紀的教育轉型產生重要影響。曾赴韓國出席首屆韓日中文學論壇，做《我的中華文明觀》演講；赴法國參加首屆中法文學論壇，做《世界需要良知——兼論文學的社會作用》演講。

目錄

**章 考試!考試！
1 一句話誤導三億人
2 “指揮棒說”與“綁架說”
3 改變命運還是摧殘命運
4 再看每逢高考
5 一個鐵絲網圍住的地方
6 一座空城裡燈火通明的考試院
7 一個人的考場
8 值得重視的非常舉措
9 再看世紀之交的課程改革
10 我的詩意觸礁

第2章 應試教育回潮
1 夏季裡的一篇短文
2 對素質教育的聲討
3 教育界人士的憂慮
4 一個偽命題
5 南京教育開始悲傷地倒退
6 巨大的應試教育消費群體
7 向應試教育投降
8 南京被當成素質教育失敗的典型
9 全國課程改革遭遇巨大阻力

第3章 陽光下*崇高的事業
1 教輔書覆蓋到汽車到不了的村莊
2 教育*寶貴的資源在哪裡
3 告別校園的農村孩子
4 請接受我們深深的鞠躬

第4章 中小城市學生的拼搏
1 零抬頭，無聲音
2 向一個生命下跪
3 高中三年像煉獄一樣
4 在心靈*孤獨*苦悶*危機的時候

第5章 生命的意義
1 富裕的留守少年
2 像牙塔裡的隕星
3 生命的追問
4 紅領巾上的死結
5 對中小學生自殺的調研
6 山東力圖克服“應試魔箍”
7 紀念楊昕涵

第6章 三千年前的讀書考試指揮棒
1 士的來歷
2 教育是範天下的重器
3 西周的小學和大學

第7章 比長城*有保障力的文化平臺
1 春秋戰國時代的士
2 士是克服世襲制的主力
3 西漢的察舉賢良
4 漢武帝把孔子請回來
5 兩漢太學人纔輩出
6 科舉制萌芽於漢代

第8章 黑暗時代促使科舉制橫空出世
1 曹操的唯纔是舉
2 科舉制創始於隋
3 確立於唐
4 完備於宋

第9章 八股文的沉痛教訓
1 何謂八股文
2 八股文有什麼不好嗎
3 康雍乾三朝廢八股之聲
4 歷史常有驚人的相似
5 國難迫使廢科舉變教育
6 不能讓考試戕害教育

**O章 外國的教育指揮棒
1 美國大學的招生方式
2 怎樣纔有*真實的成績
3 大學招生為美國教育造益
4 英國的證書考試
5 法國憑高中會考成績申請上大學
6 加拿大淡化考試的教育
7 新西蘭大學的招生方式
8 韓國高考制度的變革
9 日本的高考
1O 考生與大學雙向選擇至關重要

**1章 德國教育的指揮棒
1 自成體繫的高等教育
2 世界**的執行力
3 能充分選擇纔能人盡其纔
4 誰在指揮德國的教育

**2章 要愛差生
1 一個政法委書記的來電
2 差生幾乎都從“英語”先垮下來
3 要特別關愛那半個億的差生
4 “玉石俱焚的年輕的生活”
5 多一所學校，少一座監獄
6 永遠不要對自己的孩子失望

**3章 總有些人令我們感動不已
1 萬古不變的永恆是存在的
2 我心中的中國版“鄉村女教師”
3 一把二胡和一篇日記
4 彎彎的木頭隨性使
5 大地震後的北川中學
6 一個鄉下學生對城裡學生的衝擊
7 中國有很多**教師

**4章 民辦教育的遠大前途
1 關於“新讀書無用論”
2 在平凡中磨礪
3 求真理，做真人
4 在民間需要中開闢民辦教育
5 未來學校
6 創辦大學
7 進北京辦高校
8 到巴西辦孔子學院
9 懷天下，興中華
10 前途未可估量

**5章
成人比成纔重要
1 在鋼鐵堡壘上砸了一道縫
2 秘密狀態的高考改卷
3 高校自主招生相繼結盟
4 要變“選撥功能”為“造就功能”
5 在巴黎孔子學院講“七字經”