基本信息

• 商品名稱：民辦高職院校管理新論
• 作者：許華春
• 代碼：28
• 出版社：浙江大學出版社
• ISBN號：9787308094184

其他參考信息

• 出版時間：2011-12-01
• 印刷時間：2011-12-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：355
• 字數：389千字

編輯推薦語

這本《民辦高職院校管理新論》由許華春著，全書分為上下兩編，《書稿》與《文稿》。前者為書之“主體”，題即書題，作分章表達；後者為書之“外編”，題即各篇論文之題，是作者2004年以來先後所撰所發的主要論文。雙編合成，有相輔相成之效。也可視作2007年所出版《民辦高職院校管理創新論》一書的修訂本。

作者簡介

許華春，男，浙江東陽人，1951年出生，研究生學歷，副研究員。先後擔任東陽市委黨校辦公室主任，東陽市委黨校常務副校長，浙江廣廈建設職業技術學院黨委副書記、常務副院長，浙江廣廈建設職業妓術學院黨委副書記、院長，同時兼任《浙江廣廈建設職業技術學院學報》編委會主任、總編，中國民辦教育家協會副理事長，中國管理科學研究院**研究員。近幾年來從事民辦高職教育研究，先後主持了各級各類課題1O多個，其中省部級課題5個，在《中國高等教育》、《教育與職業》等學術刊物上發表論10多篇，主編了《高職語文》等教材，被中國教育科學研究院和中國高職高專協作會授予“中國高等教育傑出人物”稱號，被中國管理科學研究院等授予“全國傑出教育研究者”稱號，被全國民辦教育聯合會授予“全國民辦傑出院長”稱號。

目錄

書稿
**章 必須堅持以育人為中心，堅持從嚴治院方針
一、民辦高職院校辦學優勢分析
二、民辦高職院校所面臨的問題
三、民辦高職院校必須堅持以育人為中心
四、民辦高職院校必須堅持從嚴治院方針
第二章 構建民辦高職院校全員育人格局
一、我國高職教育管理現狀分析
二、切實加強高職院校內部管理
三、努力構建民辦高職院校全員育人格局
四、轉型期民辦高職院校管理模式的創新
第三章 必須堅定不移地走質量興院之路
一、教學質量是民辦高職院校的生命線
二、創新教學管理模式是民辦高職院校提高教學質量的關鍵
三、*新教學觀念，提高課堂教學質量
四、構建以訂單式培養為主的民辦高職院校人纔培養模式
五、積極探索高職特長生培養模式
六、堅持產學研結合，開發科學合理的課程體繫
七、強化實踐教學，突出對動手能力的培養
八、大力推進高職語文教育改革
九、建立以就業競爭力為核心的教育評價體繫
十、認真實施緊缺人纔培養工程
第四章 教師必須具備的三種能力
一、民辦高職院校師資隊伍現狀分析
二、加快高職院校“雙師型”隊伍建設
三、民辦高職院校教師必須具備的三種能力
四、切實加強民辦高職院校青年教師道德建設
五、切實提高民辦高職院校教師教育研究能力
第五章 招生與就業管理
一、發揮品牌優勢，構建民辦高職院校招生模式
二、以就業為導向，提高民辦高職院校核心競爭力
第六章 建設特色校園文化
一、建設民辦高職院校特色校園文化的意義
二、引入企業文化，促進民辦高職院校校園文化建設
三、認真開發高職人文素質課程
四、打造民辦高職院校文化品牌
五、加強高職院校學生社團建設
六、突出服務功能，加快民辦高職院校圖書館的發展
第七章 學院管理實踐個案
一、浙江廣廈建設職業技術學院全員育人實施方案
二、浙江廣廈建設職業技術學院學生綜合考評辦法
三、浙江廣廈建設職業技術學院“四想四對照”專題教育活動綜述
四、浙江廣廈建設職業技術學院“平安校園”創建實施方案
五、浙江廣廈建設職業技術學院高職語文模塊化前期教學工作小結
第八章 國外民辦高職院校的管理
一、例文例述
二、國外職業技術教育管理的特點
三、國外職業教育師資隊伍的特點
四、國外“雙師型”教師的培養及管理
下卷 文稿
論文
努力構築民辦高職院校全員育人格局
關於高職院校堅持以育人為中心的探討
努力提高民辦高職院校核心競爭力
轉型期民辦高職院校管理的規範與創新
論我院加強內涵建設的有關問題
教學質量是民辦高職院校的生命線
論深化我院課程教學改革問題
從嚴治院，保證良好教學秩序
堅持產學研結合，開發符合高職教育實際的課程體繫
試論建立科學合理的高職教育評價體繫
關於加強高職院校校內技能考核的若干思考
提高認識，大力推進高職語文教育改革
論加強高職院校教師科研能力建設的幾個問題
關於高職院校教學督導工作的幾點建設性意見
建設以“廣廈文化”為特色的校園文化
論高職校園文化建設品牌效應及內涵提升路徑
加強民辦高校黨建工作的實踐與思考
深入開展“四想四對照”教育活動，切實加強大學生思想政治工作
質量贏得品牌，品牌成就未來
序言
我的大語文觀
高職語文教學中有辯證法一也算是自序
德育乃育人之本
前言
道無止境，業無**——《民辦高職院校人纔培養模式探索與實踐》前言
基礎扎實，則技藝高超——《工筆白描與木雕設計》前言
後記
由做大到做強，再上新臺階——《民辦高職院校人纔培養模式探索與實踐》後記
於實踐中思考，於思考中創新——一《民辦高職院校管理創新論》後記
框架新，又“合用”——《高職語文》後記
語文是海，育人於中——《新編高職語文》後記
辯證地教，辯證地學——《高職語文教學指導書》後記
主要參考文獻
後記