基本信息

• 商品名稱：多維視野中的生活教育/陶行知研究叢書
• 作者：儲朝暉|主編:朱小蔓
• 代碼：34
• 出版社：安徽教育
• ISBN號：9787533662325

其他參考信息

• 出版時間：2011-10-01
• 印刷時間：2011-10-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：242
• 字數：240千字

編輯推薦語

生活教育運動和生活教育理論是20世紀在中國建立並產生廣泛深入影響的理論，中國教育發展至今又面臨一繫列重大挑戰，學校教育急需運用生活教育理論加以改善，克服應試教育弊端需要生活教育理論，改善農村教育推進教育均衡呼喚生活教育理論，改善師範教育需要生活教育理論，生活教育理論提供了一些科學發展的基本原則。 儲朝暉所著的《多維視野中的生活教育》試圖將其幾十年來生活教育理論的發展繫統化，理論化。然後運用這些理論解決當今教育工作中的實際問題。本書的論述均是在20個省市豐富的教育調查與實踐基礎上針對實際問題而展開的。

目錄

緒論
**章 尚待重新認識的學說
**節 包含生活教育的共識
第二節 批判陶行知使中國教育失去理性
第三節 恢復生活教育活動為教育改革注入活力
第四節 生活教育邊緣化再次使教育問題未解
第二章 生活教育概說
**節 生活教育的產生與演變
第二節 生活教育的基本命題
第三節 生活教育理論的邏輯表述
第三章 生活教育的哲學基礎
**節 陶行知的基本哲學觀點
第二節 陶行知的價值體繫
第三節 生活教育的哲學解析
第四章 生活教育目標體繫及特征分析
**節 生活教育目標的形成、演變與完善
第二節 生活教育目標的內構邏輯
第三節 生活教育目標的外構邏輯
第四節 生活教育目標的特征與性質分析
第五章 生活教育的經濟視角
**節 教民造富
第二節 教育經濟原則
第三節 教育經濟實體
第四節 探索經濟的教育方法
第六章 生活教育的教師觀
**節 教師的實質
第二節 廣義教師觀
第三節 教師的職業精神
第七章 生活教育的學生觀
**節 學生是社會的一般個體
第二節 個體與社會
第三節 個體的成長與發展
第四節 從生活教育看自學
第八章 生活教育的心理視角
**節 心理學是生活教育理論基本原理形成的基礎
第二節 生活教育實踐對心理學創造性的運用
第三節 從歷史淵源看陶行知心理思想的內涵
第九章 生活教育與心靈教育
**節 生活教育對於心靈的關注
第二節 生活教育基礎上的心靈教育
第十章 生活教育理論與方法體繫
**節 生活教育的主旨
第二節 生活教育是一套理論與方法體繫
第三節 生活教育的幼兒教育觀及其課程與方法
第四節 生活教育的當代發展
後記