基本信息

• 商品名稱：慢話教育
• 作者：楊士軍
• 代碼：29.8
• 出版社：漓江
• ISBN號：9787540775711

其他參考信息

• 出版時間：2015-08-01
• 印刷時間：2015-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：223
• 字數：130千字

編輯推薦語

楊士軍一直任教於復旦附中，是一位**的教師，同時也是一位**的學校管理者，在長期的教育實踐中積累了豐富的經驗和有效的方法，*重要的是，這些思想和理念，是從實實在在的工作中生長出來的，並且能夠落實到日常的教育實踐中，產生實際的作用。《慢話教育》這本書，從教育實踐中而來，也值得推薦給*多的關心教育、實踐教育的人。

內容提要

《慢話教育》是**特技教師、學科帶頭人、中 學校長楊士軍二十年中學教育管理經驗的一份珍貴總 結。
     隨著時代發展加速，生活節奏加快，“快”儼然 成了一種“時尚”、一種追求。但因為“急”，因為 想“快”，造成失誤、釀成重大損失的例子也比比皆 是。
     楊士軍認為，教育是一個長期的過程，它需要生 命的沉潛，需要精耕細作式的關注與耐心的等待。我 們須直面人纔培養獨特的規律：世間既有早慧的孩子 ，也有“開竅晚”的孩子，培養孩子要多一些等待、 理智和寬容，不撥苗助長，不越俎代庖。教師和家長 應當責無旁貸地遵循教育之內在規律，尊重孩子自然 生長的性態，耐住性子，切實培養孩子良好的學習、 生活習慣，為孩子的未來成長奠基。
     “良好的教育是在細膩與沉靜之中。”以“慢” 的心態來對待教育，陪孩子慢慢走，慢慢等待和欣賞 孩子成長之樂，何嘗不是一種睿智、氣度？事實上， 教育*核心的問題是著眼於孩子的可持續發展，而* 非眼前一時進度之快慢，或許這纔是*大氣的教育。
     讓我們在孩子成長的過程中“慢慢來”，把沿途 美麗的“風景”看個夠！

作者簡介

楊士軍，1970年生，1992年大學畢業至今一直在復旦附中工作，中共黨員，中學**教師，上海市特級教師。現任復旦附中副校長，兼任復旦二附中校長。其間先後擔任校團委副書記、團委書記、德育處副主任、科研室副主任、科研室主任、校長辦公室主任、校長助理、控江中學副校長（掛任職務）等職務。參加過首批中學骨干教師（地理）***培訓和首批“上海—加州”影子教師項目培訓等。已連續5次被聘為全國青少年創新大賽（實踐活動）專家評委；目前受聘為復旦大學高等教育研究所兼職碩士生導師、安徽師範大學地理教育碩士生導師等。主持或參與各類課題15項並有獲獎，發表各類論文上百篇，主編（編著）、參編各類書籍40多本。獲得上海市環境保護先進工作者、上海市園丁獎、首屆楊浦青年創新獎、楊浦區新長征突擊手等榮譽稱號。 教育主張： 【座右銘】發散使人聰明，集中使人成功。 【行為處世】為人要謙虛，做事當執著，做有準備之人。 【教學風格】構建“思維的課堂”，努力探索有效教學的途徑，注重教學實效，“幽默地”教“聯繫生活的地理”。 【教育主張】讓學子擁有活力、邁向卓越；教育就是要滿足學生素質發展的需要，著眼促進學生的可持續成長。 【自我期待】博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 所獲榮譽： 主編（編著）、參編《高中地理活動創新設計》《高中地理案例教學研究》等著作40多本。在《中學地理教學參考》《地理教學》等專業刊物上發表論文上百篇。 參加首批中學骨干教師（地理）***培訓、中國科協“創新人纔培養項目實驗學校首輪教師培訓”、上海市普教繫統首批“兩名”培訓對像等培訓，入選上海市教委首批“影子教師”項目並赴美國洛杉磯學習。 指導學生先後3人次在國際大賽中獲獎（ISEF大賽、I-SWEEP和美國中學生科技創新大賽）。有30多個項目在全國、上海市青少年科技創新大賽上獲獎。數人獲“明日科技之星”“明天小小科學家”“小院士”等稱號。 自編教材《高中地理助學指引》為港臺班授課，該教材沿用多年，港臺班地理高考年年取得佳績。

目錄

序言 張新穎
**輯 理解教育
理解教育，做積極的實踐者
教育，請慢慢來
讀書：我們可以因此改變
教育的本質是要恢復人的天真
好的教育應該使孩子們*進一步
預設越科學 生成越自由
努力給學生*寬廣的教育
少灌輸，多爭鳴
學段銜接之我見
分層教學的有效實踐
綠色指標 細節推動
人間有味是清歡
學校環境教育要走向成熟
愛校園可從識校園植物始
復旦附中：從容之校
復旦附中：營造民主寬松的教學氛圍
綠意盎校園
凝聚力量，繼往開來
相約金秋，成就卓越
道路越走越寬廣
由哈佛大學課程清單想到的
又一個“破繭式”的育纔故事
堅持特色辦學 促進學生成長
第二輯 理解學生
健康、快樂與奉獻
以青春的擔當創造精彩人生
把做對的事做得*好
**探索創新 明日科技之星
春在枝頭已十分
給學生多些自由時間
請多給學生留出10分鐘
環境教育 促我發展
陽臺的教育
積極踐行“五個多” 助力學生健康成長
讓我們“動”起來
信自己
向松鼠學習
請在書桌上放一本偉人傳記
又到畢業寄語時
第三輯 理解教師
與學生一起成長
聽課去
做教師，專業基礎厚實全面*重要
中學通識教育 教師可以作為
幽默：激活地理課堂
基於課標 喫透教材是根本
環境教育與咬文嚼字
人地關繫隨想兩則
培訓、教研與科研
鼓勵和促進教師爭取學術話語權
項目推動為師生發展助力
奉獻：做好自己
知行合一的成功者
身邊的榜樣
學無止境
創新教育路上的同行人
參考文獻