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出版社:人民日報 ISBN:9787511501776 商品編碼:1076818942 開本:16 出版時間:2011-01-01 代碼:32 作者:柯領
" 基本信息 - 商品名稱:追問教育的本質
- 作者:(美)柯領
- 代碼:32
- 出版社:人民日報
- ISBN號:9787511501776
其他參考信息 - 出版時間:2011-01-01
- 印刷時間:2011-01-01
- 版次:1
- 印次:1
- 開本:16開
- 包裝:平裝
- 頁數:272
- 字數:272千字
編輯推薦語 柯領是一個理想主義者,二十多年如一日,孜孜不倦地追問教育的本質。這部《追問教育的本質》凝聚了他的心血和中外教育實踐,在書中,他繫統性的提出了一繫列有關教育的觀點,用他自己的話說就是:“為教育立心”或教育從“心”開始,這是“教育中一個新世界觀的誕生”。 作者簡介 柯領,美籍華人,自由學者。1963年生於四川樂山五通橋,1988年畢業於重慶大學,曾在重慶師範學院學習教育學並跟隨唐自傑教授研習心理學。先後擔任重慶大學音樂協會會長、重慶市學習潛能研究中心主任、四川愛達經理學院教務長。積二十多年對教育學和心理學苦心孤詣的研究,在人學、心理學、教育學、商業教育模式這四大領域從理論到實踐均有重大突破。2004年定居美國舊金山,創辦美國全人教育國際機構,致力於在世界範圍內推廣“全人教育模式”。 柯領是一個理想主義者,二十多年如一日,孜孜不倦地追問教育的本質。在這部凝聚了他的心血和中外教育實踐的原創性著作中,他繫統性的提出了一繫列有關教育的觀點,用他自己的話說就是:“為教育立心”或教育從“心”開始,這是“教育中一個新世界觀的誕生”。 目錄 教育的普遍法則 **章 教育從“心開始” **節 追問教育的本質 第二節 立足“美是教育的本質”的教育體繫 第三節 納入焦點的緒論 第二章 教育需要心理學的思維 **節 教育的心理學基礎 第二節 教育的任務 第三節 教育的**模式:生命教育模式 第三章 喚醒生命的教育實踐 **節 胎兒教育策略:培養敏感的人 第二節 幼兒教育策略:培養快樂的人 第三節 小學教育策略:培養審美的人 第四節 中學教育策略:培養具有審美精神的和諧發展而又有創造能力的人 第五節 大學教育策略:培養具有世界文化胸懷的善於解決問題的人 第六節 朝向“藝術、美學與生活一體化”的教育運動 後記
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