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出版社:陝西師大 ISBN:9787561325650 商品編碼:1028677725 開本:16 出版時間:2010-01-01 代碼:33 作者:羅增儒,李文銘
" 基本信息 - 商品名稱:數學教學論/21世紀高等師範院校學科教學論教材
- 作者:羅增儒//李文銘
- 代碼:33
- 出版社:陝西師大
- ISBN號:9787561325650
其他參考信息 - 出版時間:2010-01-01
- 印刷時間:2014-09-01
- 版次:3
- 印次:1
- 開本:16開
- 包裝:平裝
- 頁數:365
- 字數:380千字
編輯推薦語 《數學教學論》是21世紀高等師範院校學科教學論教材之一,以培養適應新課程和新教材的新型教師為出發點,本著為教師教學服務的原則。努力凸現未來的教師以及在職教師如何*快*好地適應新課程理念下數學學科的教學。教材在扼要闡述教學理論的基礎上,詳細介紹了數學學科教學的具體方法、過程,展現多層次的、多種類的教學設計和方案,具有較強的實用性和可操作性。*難能可貴的是現代教育技術應用在該教材中自成章節,教學內容設計亦盡量利用現代教育技術,為未來的教師適應新課程下的教學需要提供了一個平臺。本書由羅增儒等主編。 目錄 緒論 **章 數學教學論的特點及研究方法 **節 數學教學論的基本特點 第二節 數學教學論的研究對像 第三節 數學教學論的研究方法 第四節 數學的發展趨勢及其新的特點
第二章 數學課程的基本理論 **節 我國數學課程的演變與發展 第二節 數學課程的基本問題
第三章 中學數學課程改革 **節 國外數學課程的現狀 第二節 數學教育改革的趨勢 第三節 中學數學課程改革的必要性 第四節 新教育理念及數學課程改革思路 第五節 新的中學數學課程標準解讀
第四章 數學學習的基本理論 **節 數學學習的概念及其特點 第二節 教育心理學與數學學習 第三節 數學學習的過程
第五章 與數學學習有關的問題 **節 數學學習的記憶和遷移 第二節 非智力因素對數學學習的影響 第三節 數學學習原則 第四節 數學學習方法及學法指導
第六章 數學教學的基本理論 **節 數學教學目的 第二節 關於教學目的的理論研究 第三節 數學教學原則
第七章 數學教學的方法與過程 **節 數學教學的傳統方法 第二節 數學教學的新方法 第三節 數學教學過程
第八章 數學教學工作 **節 備課與說課 第二節 課堂教學概論 第三節 數學基礎知識教學 第四節 數學基本能力的培養
第九章 數學課外工作及其他 **節 數學課外工作 第二節 數學學習成績的考核 第三節 微格教學簡介 第四節 數學教育實習
第十章 數學課堂教學技能與數學教師 **節 數學課堂教學技能概述 第二節 數學教學的基本技能 第三節 教學過程的調控技能 第四節 數學教師的素質及其培養 第五節 數學教師的教學與教育研究
第十一章 數學思維與數學思想方法 **節 數學思維的類型及其品質 第二節 數學思想和數學方法概念辨析 第三節 中學常用的數學思想方法
第十二章 現代信息技術與數學教學 **節 利用信息技術教學的理念及原則 第二節 多功能教室教學 第三節 計算機輔助數學教學 第四節 數學課件開發與制作 第五節 網絡及遠程教育
第十三章 數學教育評價 **節 數學教育評價的概念與功能 第二節 數學教育評價的過程 第三節 對數學教材的評價 第四節 對數學教師的評價 第五節 對數學學習的評價 第六節 對學生數學能力的評價 第七節 常用統計量和統計方法
附錄1 《普通高中數學課程標準(試驗稿)》(存目) 附錄2 教學案例 案例一 經歷學習和探究的全過程一信息技術與課程整合的課例精選 案例二 數學方法論與數學教學案例二則 案例三 “函數的奇偶性”課例之一 案例四 在“三角形內角和定理”的課堂上 案例五 在信息技術下高中數學教學方式以及學生學習方式發生變化的案例 後記
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