基本信息

• 商品名稱：全國大學生社會責任感調查報告(精)/高校德育成果文庫
• 作者：魏 //魏娜//張劍軍
• 代碼：68
• 出版社：中國書籍
• ISBN號：9787506847155

其他參考信息

• 出版時間：2015-03-01
• 印刷時間：2015-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：精裝
• 頁數：253
• 字數：314千字

內容提要

大學生是青年中的**群體，是十分寶貴的人纔 資源，是民族的希望、**的未來。他們的社會責任 感狀況關繫黨和**的前途命運，也關繫他們自己的 健康成長、成纔、成功。客觀評價、準確把握學生社 會責任感現狀，提出有針對性的對策建議，是近年來 我國大學生思想政治教育研究的一個重要課題。
     目前，教育管理部門、高校、學術界對大學生社 會責任感狀況的認識，尚未形成一致意見，而且*多 停留在定性層面，缺乏有力的數據和實證研究作為支 撐。本報告以提高大學生的社會責任感為目標，嘗試 把看不見的、難以量化的社會責任感，轉化為看得見 的、可測度的社會責任行動，編制了《大學生社會責 任感量表》，對全國包括“985工程”院校、“211工 程”院校、省屬骨干院校、一般本科院校、高職院校 等在內的54所高校的5237名大學生樣本進行了測度評 價，理論探索和實證檢驗了大學生社會責任認知、認 同和行動的關繫，較為繫統地呈現了大學生社會責任 感的現狀和差異。在反映大學生社會責任感水平的同 時，嘗試為我國大學生責任研究、責任教育貢獻微薄 之力。
     由魏 、魏娜、張劍軍等著的《全國大學生社 會責任感調查報告》主要結論是： 1.我國大學生社會責任感處於較高水平，平均分 為83.09分，60分以上人數占93.22％，80分以上占 70.1％，基本可以佐證學界和社會關於大學生社會責 任感主流是積極、健康、向上的定性評價。
     2.大學生社會責任認知、社會責任認同與社會責 任行動兩兩之間高度正相關，大學生社會責任認同在 社會責任認知、社會責任行動中間發揮著重要“中介 ”作用；大學生政治責任感、生命責任感、學習責任 感、學校責任感和網絡責任感兩兩之間高度正相關。
     3.大學生社會責任認同平均得分*高(83.3分)， 依次為社會責任行動(84.0分)、社會責任認知(82.2 分)；大學生網絡責任感得分*高為(86分)，生命責 任感得分次之(83.8分)，學習責任感得分居中(83.4 分)，政治責任感得分列第四(82分)，學校責任感得 分*低(78.4分)。
     4.大學生社會責任感在性別、年級、學校類別和 學科類型上存在顯著差異，在生源地類型、畢業高中 類型上差異不顯著；女大學生社會責任感普遍高於男 生，高年級大學生社會責任感普遍高於低年級大學生 ，“985”院校大學生的社會責任感相對*高，隨後 依次是一般本科院校、地方骨干院校、高職院校、“ 211”院校大學生；農學類、藝術學類、文學類大學 生的社會責任感相對較高，工學類和醫學類大學生的 社會責任感相對較低。
     本報告的具體建議是： 1.繫統開展大學生社會責任教育。“曉之以理” ，深化大學生的社會責任認知；“動之以情”，強化 大學生的社會責任情感認同；“導之以行”，引導大 學生自覺踐行社會責任。
     2.統籌兼顧大學生政治責任教育、生命責任教育 、學習責任教育、學校責任教育與網絡責任教育。其 中高度重視大學生學校責任認知教育、政治責任認知 教育，注意加強大學生生命責任引領示範教育和學習 責任引領示範教育。網絡責任教育也不容忽視。
     3.對不同性別、年級、學校、學科的大學生采取 有針對性的責任教育。如，重點加強對男生、低年級 大學生、高職和“211”院校大學生和工科類、醫學 類大學生的社會責任教育。
     4.通過大學生社會責任教育有助於增強大學生對 社會主義孩心價值觀的認知、認同和踐行，從而把培 育和踐行社會主義核心價值觀在高校“落細落小落實 ”，使之內化為大學生的精神追求、外化為日常生活 中的責任擔當。
     本報告是2012年度 人文社會科學研究規劃 基金項目(大學生社會責任感：形成機理、測度評價 與提高策略；項目批準號：12YJA710073)成果之一， 得到了河北省社會科學基金(HBl4WI'029)、河北省高 等學校人文社會科學研究項目(BJ2014070)和河北工 業大學等資助。報告中的觀點隻是研究結論，不代表 任何政府部門的觀點。本報告可供各級領導干部、高 等教育管理者、相關決策部門和研究者閱讀、使用， 也適合從事大學生思想政治教育學習、研究的本科生 、研究生作為參考資料。
    

目錄

緒論
**節 大學生社會責任感現狀評價的目的和意義
第二節 大學生社會責任感評價研究現狀
一、大學生社會責任感評價方法
二、大學生社會責任感評價簡評
**章 大學生社會責任感評價的理論基礎
**節 大學生社會責任感的內涵
第二節 大學生社會責任感的特征
第三節 大學生社會責任感的分類
第四節 大學生社會責任感的形成機理
第二章 大學生社會責任感現狀評價研究方法
**節 測量工具
第二節 測量過程
第三節 研究對像
第四節 信度分析
一、總體信度分析
二、三環節信度分析
三、五維度信度分析
第三章 全國大學生社會責任感現狀分析
**節 描述性分析
一、總體狀況
二、頻數分析
第二節相關性分析
一、三環節相關性分析
二、五維度相關性分析
第三節差異性分析
一、三環節差異性分析
二、五維度差異性分析
第四章 大學生社會責任感現狀調查題項分析
**節 大學生社會責任認知分析
一、政治責任認知分析
二、生命責任認知分析
三、學習責任認知分析
四、學校責任認知分析
五、網絡責任認知分析
第二節 大學生社會責任認同分析
一、政治責任認同分析
二、生命責任認同分析
三、學習責任認同分析
四、學校責任認同分析
五、網絡責任認同分析
第三節 大學生社會責任行動分析
一、政治責任行動分析
二、生命責任行動分析
三、學習責任行動分析
四、學校責任行動分析
五、網絡責任行動分析
第五章 主要結論與對策建議
**節 描述性統計分析的主要結論
第二節 相關性統計分析的主要結論
第三節 差異性統計分析的主要結論
第四節 對策建議
後記