基本信息

• 商品名稱：發現高效課堂密碼/教育發現書繫
• 作者：於春祥
• 代碼：32
• 出版社：山東文藝
• ISBN號：9787532934416

其他參考信息

• 出版時間：2011-04-01
• 印刷時間：2011-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：290
• 字數：235千字

編輯推薦語

本書是由於春祥編著的《發現高效課堂密碼》，是教育發現書繫之一。該書是一位草根教育專家的課改宣言，是一份高效課堂完整解決方案。 全書共分十四章，內容涉及：高效課堂秘訣，課堂規律，解密神奇杜郎口，信息整合新探索，課堂醫案，模式解構與重建，課改敘事，成長秘訣，微博課改碎思錄等。

作者簡介

於春祥，山東省淄博市臨淄區人。歷任中學教師、班主任、校長、教研員、區教研室副主任等職。豐富的工作經歷造就了多視角的教育智慧，善學、樂研、好寫、達觀是他的個性和風格。1989年9月，被評為全國**教師；1993年榮獲美國李信麟教育獎金；2010年8月，被評為山東省特級教師。近年來他致力於學校文化、教師專業發展、理想課堂建設、書香校園建設等研究，出版《用腳做夢》等著作多部，先後在《中國教育報》《山東教育》等報刊發表教學文章100餘篇。2010年下半年《中國教師報》陸續推出《春祥課典》繫列專欄文章。《中國教師報》《現代教育報》《教師之友》等報刊都曾專版報道過他的事跡。應邀在全國作報告100多場，在全國盛享美譽。

目錄

高效課堂的使命(代序)
**章 高效課堂大揭秘
重建教師道德觀／3
重建課堂效率觀／5
話說“天命之謂性”／7
課堂乾坤大挪移／9
教就一個字——“儒”／11
厭學都是教的錯／12
動？自動！靜？自醒！／14
“信本課堂”新概念／17
請開行課堂“動車組”／19
高效課堂路線圖／21
第二章 課堂規律有幾多
“三主”協同率／29
“雙因”統一律／31
伙伴效應律／32
學思結合律／33
“兩化”創生律／34
溫故知新律／35
憤悱啟發律／36
視野關注極限律／37
學習快樂律／39
“二八”教學律／40
第三章 解密神奇杜郎口
且讓“秧田”面對面／43
老師，你在哪裡／44
黑板？魔板！／46
我的自信無人敵／48
我想唱歌我就唱／50
合作，通向學習天堂的“綠卡”／52
校長聽課年過千／54
刻板坐姿不再有／56
實踐比理論*重要／58
第四章 信息整合新探索
信息技術與學科課程整合ABC／63
信息化生態課堂理論與模式構建／67
第五章 第三隻眼看常規
“集體備課”，不能沒有“我”／75
備課的本質是什麼／76
新課堂“三個意識”不可或缺／77
課堂“四化”能持否／79
作業問題知多少／82
在書寫中育人／84
誰是制約書寫速兇”／86
第六章 課堂醫案巧拾“零”
課堂禁忌“零關注”／91
教學切忌“零起點”／92
課堂怎能“零閱讀”／93
諸君莫學“零書寫”／94
智慧挑戰“零生成”／95
死記硬背“零體驗”／97
問題全解“零疑問”／99
一味激勵“零批評”／100
當下流行“零板書”／101
以講帶練“零作業”／102
第七章 模式解構與重建
咋能讓“籬笆牆”“影子”不那麼長／107
“誨人不倦”莫樂乎／110
把什麼奉還給你，我的學生／113
方法比知識*重要／116
現代課堂模式的解構與重建／118
高效課堂的15個細節／122
避免叫停，精於引領／130
高效課堂的兩種境界／132
導學案問題指要／133
課堂展示問題多／135
第八章 課改敘事告訴你
黨為啥還不來／139
彎彎的月亮像什麼／141
誰把椅子來撞翻／143
小橘燈像征什麼／145
我們能不能愛美國／147
萬裡長城有多長／149
“指鹿為馬”是創造？／151
怎麼，不敢說呀？／152
**你的表現真好／154
老師，你的條件弄錯了／156
20顆金星的尷尬／158
黑煙過後是白煙／160
第三條是直線／162
第九章 課改呼喚大閱讀
關於教師讀書的幾個問題／167
生命因學習而精彩／170
別為語文而讀書／172
讀書為啥這樣難／174
以不讀書為恥／176
把學生培養成讀書人／178
第十章 成長一定有秘訣
我的研究增壽定律／193
愛心與幸福守恆定律／195
怎樣使人生價值*大化／197
你的“跪姿”美不美／199
卓越定律——讓世界需要你／202
美麗指數*大化定律／204
第十一章 逃出苦海奔前程
感恩的心態咋沒有／209
逃出苦海奔前程／211
希爾頓洗馬桶的啟示／213
給自己建一座**的房子／215
做人要做這樣的人／217
給追求一個理由／219
勸君莫學寒號鳥／221
別老想那頂“帽子”／223
且把報告作資源／225
就怕突然說放棄／228
生命需要回應／230
干好不感興趣的事／232
第十二章 人生因寫而精彩
見人就問寫點啥／237
我的隨筆啟智定律／239
隨筆該追求什麼？／241
如何走出隨筆寫作的“高原”／243
筆下如何能生花／246
第十三章 微博課改碎思錄
微博課改碎思錄／251
第十四章 小小工具送給你
高效課堂四指數評價量表／279
高效課堂評價標準／280
高效課堂說課評價標準／281
高效課堂評課評價標準／282
高效課堂問題研究進程表／283
小課題研究登記卡／284
高效課堂區域推進評估標準／285
書香校園評價標準／287
“五星級”教師評價標準／288