基本信息

• 商品名稱：嘗試之路(邱學華教育家之路紀略)/夢山書繫
• 作者：姜廣平
• 代碼：45
• 出版社：福建教育
• ISBN號：9787533467968

其他參考信息

• 出版時間：2015-08-01
• 印刷時間：2015-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：260
• 字數：296千字

編輯推薦語

邱學華是當今中國教育界著述*多的教育家之一。 邱學華的常識教學理論，是中國影響面*廣、受益面*大的教學理論之一。 姜廣平所著的《嘗試之路(邱學華教育家之路紀略)/夢山書繫》記錄了，一個鄉村小學代課教師到當代**教育家的成長歷程， 一種教育思想從孕育到發展到成熟的過程， 一個平凡教師的不平凡， 一個不平凡的教育家的平常。

內容提要

姜廣平所著的《嘗試之路(邱學華教育家之路紀 略)/夢山書繫》以生動的筆觸，描畫了**教育家邱 學華的成長軌跡及嘗試教學法如何從一個學科教學法 的形成走向嘗試教學理論、嘗試教育理論的過程。書 中交代了邱學華很多鮮為人知的人生歷程和一代教育 家成長背後的故事。
     柳斌曾這樣評價過邱學華：“邱學華的貢獻在於 把‘嘗試’這個概念引進到教育、教學中，這本身是 從哲學高度上進行思考。” 嘗試教育理論，歷經20年時間醞釀思考和摸索實 踐，再以30多年時間進行繫統研究、全國推廣，是種 極具有中國特色的教學理論。目前，嘗試教臺教學實 驗範同遍及全圍31個省、市、自治區以及港、澳、臺 地區，有2800多所實驗學校，參與教師有80多萬，受 益學子3000多萬人。
     邱學華的一生，可謂全部交給了數學教育事業， 中圍人民大學國學院教授黃克劍先生說過：“從事教 育的人都有可能成為教育家，隻要把許多的中間環節 打掉，直撲敦育的天職，有自己的真切體會，有自己 的表達。我覺得這樣的人就是教育家。”邱學華正是 這樣一種純粹的人。邱學華的嘗試教育人生，也是把 許多的中間環節打掉，直撲教育的天職。
     邱學華一生都在準備，這是他*重要的學術品質 。不管是在人生的低潮，還足身處兇險的政治風浪之 中，不管是家庭受到不公正的待遇，還是在“文節” 中受到衝擊，也不管是在上海，還是隨全家人下放農 村，邱學華沒有像其他人一樣怨天尤人，愁眉苦臉、 意忠消沉，浪費自己寶貴的時間，而是積極進取，心 繫一處，守正出奇，保持高尚的人格操守，以求得在 兇險環境中的自保與獨立。
     嘗試教育，應該說代表了我國當代教學改革實驗 成果的精華，也理所當然成為邱學華這一代教育家對 中國教育的巨人貢獻。
     本書的另一個重要內容則是對嘗試教育的形成過 程給予了理性的思考與評價。同時也交代了嘗試教育 理論形成過程中很多知名教育專家和一線教師的參與 過程。
    

作者簡介

姜廣平，1964年生於江蘇興化。1986年畢業於揚州師範學院中文繫。全國知名語文教師，教育學者；作家，**文學評論家。為國內為數不多的集教師、學者、作家於一身的三棲型中學語文教師。 現任職於南京素養教育研究中心。曾任中國青少年寫作研究中心主任。 有教育教學類著作五種，近700篇教育文章見諸報刊。 各體文學作品創作均有涉獵，尤擅文學評論寫作與小說創作。有文學類作品三種：發表長篇小說、中篇小說、短篇小說100萬字左右，文學評論作品300萬字左右。 所有著述總字數近千萬言。 創立有“姜廣平大語文”課程體繫。

目錄

序 情懷造就高度
引子
**章 苦難的童年
一、老家在蘇州
二、出生於常州的煤屎村
三、上海淪陷區的童年時光
第二章 求學時代
一、上學從四年級讀起
二、徐槐青校長的高足
三、省立常州中學的輟學生
第三章 在塾村小學
一、改變一生的偶然
二、邱學華的**堂課
三、十七歲成為中心小學教導主任
四、發明小學口算表
五、全縣*年輕的中心小學校長
第四章 大學時代
一、走進大學殿堂
二、張耀翔的得意門生
三、初露鋒芒
四、導師瀋百英的言傳身教
五、大學生編大學教材
第五章 大學教師
一、破格直接走上大學講臺
二、走理論聯繫實際的道路
三、進入“紅專班”破格培訓
四、在安徽“四清運動”中
第六章 遭逢“**”動亂
一、大字報圍攻，宿舍被抄
二、被逼寫大字報批自己的老師
三、尋找“螺絲釘”
四、被迫離開上海
第七章 下放歲月
一、當中學數學教師
二、心繫小學數學
三、小學數學“三算結合”教學研究
四、孫士儀教授和杭州的朋友們
五、田園生活自得其樂
六、遭遇隔離審查
第八章 科學的春天
一、母校的召喚
二、小學數學的“黃埔軍校”
三、令人感奮的日本教育考察
第九章 敢於登山
一、一種中國式教學法的誕生
二、嘗試教學法論文的發表
三、嘗試教學法受“批判”
四、《中國教育報》如是說
五、嘗試做師範學校校長
第十章 再攀高峰
一、辭去校長職務
二、嘗試教學法的推廣
三、親自上公開課
四、嘗試教學理論的探索
五、宣告一種教學理論的成立
六、神農架下的嘗試之花
第十一章 老驥伏櫪
一、唯有書香能致遠
二、創建全國嘗試教學研究平臺
三、獨特的教育扶貧方式
四、不拿工資的名譽校長
五、創建***個小學數學教育博物館
六、兩座豐碑
第十二章 教育的光明使者
一、永年縣的二度嘗試
二、酒鄉刮起“邱學華旋風”
三、嘗試出的宜興經驗
四、用嘗試打造松坪模式
五、嘗試在玉溪花紅果碩
六、兩進雪域高原西藏
七、職業教育中美麗的嘗試
第十三章 春催桃李
一、三十年如一日的王旗榮
二、創造遊戲嘗試教學法的李志軍
三、後起之秀葉建雲
第十四章 走向世界的嘗試教育
一、讓嘗試教學法走出國門
二、讓兩岸四地攜起手來
三、海外之聲
四、中國教育夢
第十五章 當之無愧的教育家
一、什麼是教育家
二、什麼樣的人纔是真正的教育家
三、“直撲教育的天職”
四、嘗試教育遍中國
五、嘗試，美麗的嘗試
尾聲
附錄一：邱學華大事記
附錄二：邱學華重要著作目錄
附錄三：邱學華重要文章目錄
後記