基本信息

作者簡介

男，浙江溫嶺人，教育學博士。主要研究方向為基礎教育改革、教育研究方法、領導學、干部教育等。在中文社會科學核心期刊（CSSCI）、中文核心期刊上發表論文24篇，在非核心期刊上發表論文20餘篇，參著、參編著作多部。

目錄

一、教師教育行為細節／1
  1．課前三分鐘的教育活動／3
  2．把書作為獎品獎給學生／7
  3．把饋贈當獎品給貧困生／12
  4．你們又給老師一個奇跡／16
  5．相信她今後讀書一定行／21
  6．體現尊重的小小獎勵／26
  7．默默暗示，無聲批評／31
  8．巧妙警示，間接批評／35
  9．轉移話題，迂回批評／42
  10．教師“違規”借分給學生／49
  11．成績好的學生還顧不過來／55
  12．更多關愛令人頭疼的學生／59
  二、教師教學行為細節／63
  13．說不好沒關繫，有我呢／65
  14．這題目很簡單，很容易／69
  15．讓我來猜猜誰是朗讀小能手／73
  16．這位同學，你為什麼不舉手／78
  17．快去幫幫學習有困難的同學／83
  18．你懂什麼，我哪兒說錯了／88
  19．××都知道，你們知道嗎／93
  20．準備不足的課堂提問／97
  21．接二連三的多個問題／102
  22．意想不到的學生回答／105
  23．等一等，再糾正學生錯誤／111
  24．不必每次都告訴學生答案／116
  25．給學生留一點知識的缺口／120
  26．講課時不要顯得漫不經心／124
  27．走下講臺站在學生中間講課／128
  28．弄巧成拙的多媒體輔助教學／132
  三、教師管理行為細節／139
  29．課前為學生唱上一曲／141
  30．今天老師做一次值日／144
  31．轉過身吹講桌上的灰／147
  32．老師還不如一隻蒼蠅／151
  33．你們先別忙著誇我妙／155
  34．聽課老師也要守紀律／159
  35．考試之前與學生握手／164
  36．請提醒學生拉開窗簾／168
  37．向孩子承諾後要兌現／174
  38．不替學生完成分內事／178
  39．幫一年級新生做衛生／181
  四、教師學習行為細節／185
  40．在教研活動中向同事學習／187
  41．在教師培訓中向專家學習／192
  42．通過網絡與同行探討交流／196
  43．隨身帶著書，隨時來學習／200
  44．每天用一點時間教學反思／203
  五、教師日常行為細節／209
  45．主動和學生打招呼／211
  46．禮貌回應學生敬禮／215
  47．取得一點成績就“炫耀”／219
  48．整理干淨自己的辦公桌／222
  49．老師的事別總讓學生干／226
  50．在校時間別玩網絡遊戲／230
  附錄 本書案例索引／234