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出版社:華東師大 ISBN:9787567540057 商品編碼:1786940850 開本:16 出版時間:2015-09-01 代碼:32 作者:韓素靜
" 基本信息 - 商品名稱:上一堂樸素的語文課/大夏書繫
- 作者:韓素靜
- 代碼:32
- 出版社:華東師大
- ISBN號:9787567540057
其他參考信息 - 出版時間:2015-09-01
- 印刷時間:2015-09-01
- 版次:1
- 印次:1
- 開本:16開
- 包裝:平裝
- 頁數:205
- 字數:195千字
編輯推薦語 作者韓素靜在大量聽評課的基礎上,精選了源自教學一線的大量課例。《上一堂樸素的語文課》既有對課例的翔實記錄,又有運用專業知識對課例進行的精心剖析。從內容上來說,這些課例涉及導課、作者介紹、生字詞處理、文本解讀、閱讀指導、課堂語言、課堂氛圍、課堂結構、教師和學生的思維等;從課型上來說,這些課例又涉及新授課、復習課、講評課、活動課、聽讀課等課型;從授課者來說,這些課例既有名家課例,又有普通教師的課例;從記錄形式上來說,既有課例的完整記述或者片段描寫,又有韓老師對課例的精心點評,兩者巧妙結合,既能再現課堂現場的精妙和遺憾,又能明晰課例的精妙和遺憾的根源…… 作者簡介 韓素靜,河南省名師、濮陽市名師,河南省濮陽市油田教育中心語文教研員。曾榮獲“河南省*具影響力教師”特別獎,以及“河南省*具成長力教師” “河南省學術技術帶頭人”稱號。河南師範大學、信陽師範學院國培班特聘講師, 《班主任》《教師博覽》《福建教育》封面人物,《中國教師報·教育家周刊》推介人選,被譽為“用閱讀和寫作點亮教育人生的傳奇教師”。 目錄 序一 讓每一堂語文課都是樸素的 序二 課堂贏在細節 **輯 課堂要落在實處 語文課可以上得這樣扎實、樸實和厚實 從“有味朗讀”談“有效朗讀” 教學,要落在實處 “不知道”也能變出精彩 課堂,要讓思考在場 運用比較觸摸詩歌 說明文也可以上得有滋有味 你輕輕地讀,我靜靜地聽 課堂因真實而精彩 教師應重“道”而非“術” 守護語文教學的“根” 語文課,讓範讀成為“酵母” 講評課要上出實效 第二輯 課堂上的遺憾 “品讀賞析”環節到底該怎麼上 語文課,再豐厚一點 和文本對話必須是朗讀嗎? 教師,請細讀文本 課堂需動*需靜 讓學生打磨自己的強項 課堂上請不要故意為難學生 專家,請你口下留情 *表層和*裡層的 莫讓教參“綁架”了課堂 教育不能忽視細節 第三輯 捍衛課堂常識 研讀文本是語文教師的**項基本功 語文活動要提高有效性和實效性 教師要有質疑意識 閱讀,要選擇合適的方式 評價朗讀的標準是什麼 “到哪裡”永遠比“怎麼到”重要 課堂切莫滑向另一個** 當講則講,當不講則不講 別讓預設“綁架”了課堂 善待課堂用語 導課中不和諧的“音符” “作者介紹”教學的誤區 對“電灌”說不 合作交流要注意“三性” 復習課要“三化” 語文課,別讓黑板閑著 千萬別丟了“鑰匙” 教師要善於營造合適的場 遇到問題,往上個環節推一推 發現問題不是根本目的 第四輯 我這樣教語文 百草園裡“沐”書香 “一石五鳥”來釋題 一個“質疑”激活整個課堂 我這樣介紹蘇霍姆林斯基 精彩,不需預約 為學生發出真實的聲音喝彩 語文教學中的“五個一” 線性背誦法 參考文獻
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