《英語影視視聽說教程》的編寫以建構主義理論為指導思想，提倡學生在真實的語言環境中學習，鼓勵學生和他人協作。教材充分體現了以學生為中心，教師運用適當的語料指導學生完成精心設計的學習任務。教材在編寫上始終堅持主題教學法、任務教學法、交際法等教學理念，以視頻、音頻形式貫穿教材始終，引導學生在真實的語言環境中思考和解決問題。

• 
• 
• 
• 

Unit 1 Friendship
PARTⅠ Lead-in
PARTⅡ Understanding Movie Clips
1． Movie Clip Ⅰ： Friends
2． Movie Clip Ⅱ： The Boy in the Striped Pajamas
PART Ⅲ Interactive Activities
PART Ⅳ Cultural Salon
1． Lifetime Friendship
2． How the Americans View Friendship
3． How to Heal a Friendship
PART Ⅴ Supplementary Reading
Friendship
PART Ⅵ Self-access Learning
Unit 2 Financial Intelligence
PART Ⅰ Lead-in
PART Ⅱ Understanding Movie Clips
1． Movie Clip Ⅰ： Confessions ofa Shopaholic
2． Movie Clip Ⅱ： Brewster's Millions
PART Ⅲ Interactive Activities
PART Ⅳ Cultural Salon
1． Money in Your Pocket
2． Paying Closer Attention to Personal Finance
3． Online Money Management Sites Cater to Young Savers
4． Eight Concepts That Can Help Graduates to Save Money
5． Economic Education
PART Ⅴ Supplementary Reading
Ten False Ideas on Personal Financial Management
PART Ⅵ Self-access Learning
Unit 3 Etiquette
PART Ⅰ Lead-ino0
PART Ⅱ Understanding Movie Clips
1． Movie Clip h The Princess Diaries
2． Movie Clip ⅠI： Pride and Prejudice
PART Ⅲ Interactive Activities
PART Ⅳ Cultural Salon
1． Superstitious Etiquette
2． Bad Manners Mean Bad Coffee
3． On Etiquette
4． How to Correct Other People's Grammar
5． Touching Someone
PART Ⅴ Supplementary Reading
Business Etiquette
PART Ⅵ Self-access Learning
Unit 4 Cyberculture
PART Ⅰ Lead-inz38
PART Ⅱ Understanding Movie Clips
1． Movie Clip Ⅰ The Social Network
2． Movie Clip Ⅱ You've GotMail
PART Ⅲ Interactive Activities
PART Ⅳ Cultural Salon
……

隨著教育部啟動的高等教育教學改革的力度加大，先進信息技術得到廣泛采用，極大推動了基於計算機技術和網絡科技的英語教學改革。令人驚訝的是，英語專業教學改革在網絡和多媒體技術的運用上卻遠遠落後於大學英語教學改革的步伐，其課程設置和教材設計已經無法滿足化、獲取信息渠道多樣的英語專業學生的要求，更無法滿足英語專業教師在教學模式、教學方法、教學手段領域進行改革的需求。因此，我們在開發出版了供大學非英語專業學生使用的《全新版大學英語視聽說教程》的基礎上，針對英語專業師生的具體需求和教學要求，借助網絡和多媒體技術，將真實的視聽材料融入教材的編寫，強調語言材料的真實性，在此基礎上設計了靈活多樣的聽說讀寫實踐活動，尤其是聽說互動活動，以培養學生有效的語言交際能力、自主學習能力和合作學習能力，並幫助他們真正運用英語語言知識和文化觀察世界，進而更獨立地思考、分析問題。一、教材編寫理念該教材的編寫以建構主義理論為指導思想，提倡學生在真實的語言環境中學習，鼓勵學生和他人協作。教材充分體現了以學生為中心，教師運用適當的語料指導學生完成精心設計的學習任務。教材在編寫上始終堅持主題教學法、任務教學法、交際法等教學理念，以視頻、音頻形式貫穿教材始終，引導學生在真實的語言環境中思考和解決問題。二、教材的主要特點
1.理念先進。主題教學法、任務教學法、交際法等教學理念貫穿教材編寫，使學生能真正學會使用真實環境中的語言。
2.語料真實。教材所用的影視片段均選自英文原版電影，音頻素材全部為英美國家原汁原味，語言及語境具有高度真實性，適合學生學習地道的英語。
3.主題多樣新穎。教材所選主題涉及生活、學習、科學、哲學、藝術等領域，在突出趣味性的同時也特別強調文化性、思想性。
4.突出文化。包括一個文化沙龍，將主題相關的文化信息以音頻或視頻的方式呈現出來，具有很強的文化性、趣味性和思想性。設計別具一格。緊扣主題，語料的選用和編排以及語言活動的設計循序漸進，結構清晰，語言的輸入和輸出有效結合。6.難度呈階梯形。教材每冊編寫采用由簡到難、由淺入深的方式，循序漸進，可供不同層次的學習者靈活選用。7.技術先進。教材同時開發包含所有視頻、音頻素材的多媒體學習和教學軟件，充分利用現代教育技術來促進英語語言學習。8.課堂教學和個性化自主學習兼容。教材在設計課堂教學內容和活動的同時，非常強調學習者課後視聽說材料的選取和使用。教材為學習者提供了課後學習內容，提出多種語言學習模式作為參考，為學習者更有效地進行自主學習提供了方便。三、教材使用建議本套教材分為四冊，為基礎階段教材，每冊均包括1，共4，建議4-6學時（每學時按照45分鐘計）。教材使用對像為英語專業一年級和二年級學生，也適合有一定英語聽力水平和口語表達能力的英語學習者和非英語專業的學生。四、教材簡介本書為第二冊。現的框架介紹如下：1.主題導入（Lead-in）以主題為切入點，選取與主題密切相關的名家名句進行整句聽寫，選取與主題密切相關的篇章進行與英語專業八級類似的聽力筆記填空練習，並設計相關的口語活動。
2.影視片段學習（UnderstandingMovieClips）
該部分含2個視頻，每個大概6-7分鐘，紀錄片時長為3分鐘左右。每個視頻設計包括200個字左右的影片梗概、視頻欣賞、注解、練習任務、對白模仿以及詞彙解釋。3.互動練習（Interactive Activities）該部分包括3個精心設計的互動活動，涵蓋聽、說、讀、寫、譯五個方面，重點為聽說活動。