《日語公共課（上冊）》是以教育部頒發的《大學日語第二外語課程教學要求》和《日本語能力測試出題基準》為依據編寫而成的。主要面向高等院校以日語為第二外語的零起點學習者，同時也適用於社會上各類人員的培訓、自學等。
《日語公共課（上冊）》突出第二外語、成人、自學人員等特點，內容簡單、實用，形式活潑、多樣。知識點編排注重繫統性，同類或相關語法較為集中，各個知識點之間具有較強的內在邏輯關繫。內容安排由易到難，循序漸進。學習者通過每一課的學習、復習，可在課後的練習中，就身邊的話題進行基本的、簡短的會話、交流。
《日語公共課（上冊）》分為上下兩冊。每冊16課。
通過《日語公共課（上冊）》的學習，可使學生掌握基礎的日語綜合運用能力，達到“日本語能力測試”N3水平。

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本套教材是以教育部頒發的《大學日語第二外語課程教學要求》和《日本語能力測試出題基準》為依據編寫而成的。
·教學對像主要面向高等院校以日語為第二外語的零起點學生，同時也適用於社會上各類人員的培訓、自學。突出第二外語、成人、自學人員等初學者的特點，力求內容簡單、實用，形式活潑、多樣。
·教學目的通過聽、說、讀、寫、譯的基本訓練，使學生掌握日語基礎知識、基本技能及.r日語學習策略，具有初級的日語綜合運用能力和跨文化交際能力，為進一步學習日語打下良好的基礎。
·教學目標掌握大約2000個單詞、200個基本句型和100句日常用語。達到“日本語能力測試”N3水平。
1.教學構成以及時間安排本套教材共2冊，本冊是上冊，供一學年使用。按照《大學日語第二外語課程教學要求》的分級教學原則分成兩個級別，全書共16課，教學時間為128個學時。每4課為總結和練習。每課由會話、本文、單詞I、日常用語、語法和句型、練習、單詞Ⅱ構成。每個學期各學習8課。每課需要8個學時，按照每周4個學時的進度，即兩周完成一課。8個學時中，兩個學時用於學習新單詞和日常用語，4個學時用於學習會話、本文和語法要點，兩個學時用於完成課後練習。附錄部分安排了單詞索引，以便學習者檢索。
·教材特色
1.本教材根據Can-do評價體繫進行開發，選擇日常生活中的話題作為教材的內容。基礎階段的語言學習者，通過每一課的學習、復習，在課後的練習中，就身邊的話題能夠進行基本的、簡短的會話、交流。
2.教材選用實際生活場景進行日語表述，信息量適度，詞彙量充足。並且適量選用了一些隨著社會發展新出現的單詞及使用頻率高的單詞，從而更加立體地展現現代日語的真實全貌。
3.知識點編排注重繫統性。同類或相關語法較為集中，各個知識點之間具有較強的內在邏輯關繫，內容安排由易到難，循序漸進。為貼近當下生活與社會熱點，增加了日本文化、社會以及生活習慣等方面的話題，以提高使用者的學習興趣，培養日語實際運用能力和跨文化交際能力。
4.講述詳略得當。既沒有留下知識空白點，又給教師和學生留下適度發揮的餘地。同時，從培養日語實際運用能力的角度出發，針對非專業的學習特點，合理設計了大量靈活實用的練習，鞏固所學內容。
5.運用一目了然的表格來表現繁瑣的日語語法，便於學習者記憶和理解。
本教材編成以後在高校試用多年，並根據試用後的評價進行了修訂。多位教師和同學針對試用過程中發現的問題提出了很多有益的意見和建議，為教材的完善提供了大力支持。上海外語教育出版社應允編輯和王俊編輯也對本教材的編寫提出了許多寶貴意見和建議。南通大學日本籍教師淺賀喜洋親臨指導，與中國教師共同編寫，在此一並表示衷心感謝。
由於水平有限和時間倉促，書中難免存在錯誤和缺點，敬請各位批評指正。
本教材屬“應用型人纔培養繫列教材”，為“南通大學杏林學院資助”項目。