★徐老師幾乎傾其一生的心血，潛心於小學作文教法的探索和實踐，形成了他的風格：由淺入深，自低到高，循序漸進。這種階梯式的教法與小學生的思維發展同步提升。
他教作文的精彩之處在於，他能打開學生構思的大門。一個題目可以介紹20種構思方法，讓小學生“對號入座”“觸類旁通”“啟迪心智”。有了題材，有了構思，還有了架構，何愁寫不出作文。
徐老師的作文教法不是“表演”——讓人驚喜而很難學到手。他的教法操作性強，可以復制，便於推廣，既切合實際又符合思維規律，實在是一種值得推薦的作文教學法。
——《作文大王》主編 錢關康
★說到寫作文，“十個孩子九個怕”。而家長們卻說，自己的孩子進徐老師的寫作班前後判若兩人，興趣大增，難怪徐老師的作文班門庭若市，應接不暇。而真正使孩子們喜歡上作文的正是這套由他歷盡60年心血和智慧編就的《特級教師的30堂作文訓練課》。
——小學語文名師 蔣蔚芳
★我家小孩以前對寫作文很害怕，經多方打聽，抱著試試看的心情，報名參加徐老師教作文的培訓班。
通過徐老師作文班的學習，孩子知道了寫作文的框架，比如寫記敘文有六要素：時間、地點、人物、起因，經過和結果。以前沒上作文班的時候，孩子寫作文直接把結果寫出來，沒有經過，所以作文顯得空洞沒有深度，現經過徐老師循序漸進的指導，寫作水平明顯提高，在“文新杯一上海市小學生創意作文”現場寫作決賽中，獲得了一等獎！
——學生家長 劉澤宇
★我四年級起在徐老師那裡聽作文課，從基礎班到提高班歷時一年半，在作文上有質的突破，受益匪淺。
感覺聽徐老師的課如雛鳥學飛一樣，一開始跟著比較完整的提綱，好像站窩邊張開翅膀，有風在身邊吹過的感覺，漸漸隨著提綱的減少，學著用柔軟的翅膀將自己帶離巢穴，有過失敗，有過懷疑，有過無力，最終卻如在空中盤旋的雄鷹，終究轉化成發自內心的動力。當有一次考試，我的作文隻扣一分時，忽然發現我也可以與別的雄鷹並肩在空中翱翔了！
——尚德學校初中國際部學生 董軼芸
