★徐老師幾乎傾其一生的心血,潛心於小學作文教法的探索和實踐,形成了他的風格:由淺入深,自低到高,循序漸進。這種階梯式的教法與小學生的思維發展同步提升。
他教作文的精彩之處在於,他能打開學生構思的大門。一個題目可以介紹20種構思方法,讓小學生“對號入座”“觸類旁通”“啟迪心智”。有了題材,有了構思,還有了架構,何愁寫不出作文。
徐老師的作文教法不是“表演”——讓人驚喜而很難學到手。他的教法操作性強,可以復制,便於推廣,既切合實際又符合思維規律,實在是一種值得推薦的作文教學法。
——《作文大王》主編 錢關康
★說到寫作文,“十個孩子九個怕”。而家長們卻說,自己的孩子進徐老師的寫作班前後判若兩人,興趣大增,難怪徐老師的作文班門庭若市,應接不暇。而真正使孩子們喜歡上作文的正是這套由他歷盡60年心血和智慧編就的《特級教師的30堂作文訓練課》。
——小學語文名師 蔣蔚芳
★我家小孩以前對寫作文很害怕,經多方打聽,抱著試試看的心情,報名參加徐老師教作文的培訓班。
通過徐老師作文班的學習,孩子知道了寫作文的框架,比如寫記敘文有六要素:時間、地點、人物、起因,經過和結果。以前沒上作文班的時候,孩子寫作文直接把結果寫出來,沒有經過,所以作文顯得空洞沒有深度,現經過徐老師循序漸進的指導,寫作水平明顯提高,在“文新杯一上海市小學生創意作文”現場寫作決賽中,獲得了一等獎!
——學生家長 劉澤宇
★我四年級起在徐老師那裡聽作文課,從基礎班到提高班歷時一年半,在作文上有質的突破,受益匪淺。
感覺聽徐老師的課如雛鳥學飛一樣,一開始跟著比較完整的提綱,好像站窩邊張開翅膀,有風在身邊吹過的感覺,漸漸隨著提綱的減少,學著用柔軟的翅膀將自己帶離巢穴,有過失敗,有過懷疑,有過無力,最終卻如在空中盤旋的雄鷹,終究轉化成發自內心的動力。當有一次考試,我的作文隻扣一分時,忽然發現我也可以與別的雄鷹並肩在空中翱翔了!
——尚德學校初中國際部學生 董軼芸