詩歌能打開心門，與心靈對話，為靈魂安家。
《閱讀教程/英語詩歌新思路英語專業繫列教材》按照詩歌基本要素和主題編寫，涵蓋代表性詩人幾十位、詩歌140餘首，融合閱讀理解技能訓練。內容豐富，貼近學生，適合英語詩歌初學者學習。

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Unit 1 Poetic Diction
Text A Word Choice， Word Order
Text B Poetry Reading London
A Litany in Time of Plague
I Wandered Lonely as a Cloud
We Real Cool in Just
Text C Poem Analysis： "in Just-"

Unit 2 Closed Form
Text A Closed Form
Text B Poetry Reading
Sonnet 116
London， 1802
Sestina
Do Not Go Gentle into That Good Night
On His Blindness
Text C Poem Analysis： "On His Blindness"

Unit 3 Open Form
TextA Open Form
Text B Poetry Reading
Crescent Moon
Women
Bird#3
r-p-o-p-h-e-s-s-a-g-r
Swan and Shadow
Vision and Prayer
Easter Wings
Text C Poem Analysis： "Easter Wings"

Unit 4 Symbol
Text A Symbol
Text B Poetry Reading
The Lamb
The Tyger
Island
Night Crow
Anecdote of the Jar
Text C Poem Analysis： "Anecdote of the Jar"

Unit 5 Voice： Speaker and Tone
Text A Tone in Poetry
Text B Poetry Reading
The River-Merchant's Wife： A Letter
Taint
A Patch of Old Snow
Homecoming
My Papa's Waltz
Text C Poem Analysis： "My Papa's Waltz"

Unit 6 Imagery
Text A Imagery in Poetry
Text B Poetry Reading
Preludes
The Dance
Ode to the West Wind
Friendship
Soft Snow
Text C Poem Analysis： "Soft Snow"

Unit 7 Figures of Speech
TextA Figures of Speech
Text B Poetry Reading
To See a World in a Grain of Sand Simile
The Flight
My Mistress' Eyes Are Nothing Like the Sun Ode on a Grecian
Text C Poem Analysis： "Ode on a Grecian Urn"

Unit 8 Sounds
TextA Sound as Meaning
Text B Poetry Reading
Upon Julia's
The Loch Ness Monster's
Break， Break，
She Walks in
The Raven
Text C Poem Analysis： "The Raven"

Unit 9 Rhythms
Text A Meter
Text B Poetry Reading
Mad Girl's Love
Annabel
When You Are
Desert
Text C Poem Analysis： "Desert Places"

Unit 10 Myth and Narrative
TextA Myth and Narrative
Text B Poetry Reading
On First Looking into Chapman's
The Second
Journey of the
Leda and the
Text C Poem Analysis： "Leda and the Swan"

Unit 11 Nature
TextA What Is Nature Poetry?
Text B Poetry Reading
My Heart Leaps
The Red Wh
After Appl
Text C William Wordsworth and Nature Poems

Unit 12 Life
Text A The Philosophy of Robert Frost
Text B Poetry Reading
What Fifty Said
How to Be Old
Life in a Bottle
The Room of My Life
Nothing Gold Can Stay
Text C Poem Analysis： "Nothing Gold Can Stay"

Unit 13 Death
Text A The Poetry of Emily Dickinson
Text B Poetry Reading
Because I Could Not Stop for Death
I Heard a Fly Buzz - When I Died -
Ozymandias
Richard Cory
O Captain! My Captain!
Text C Poem Analysis： Two Poems on Death

Unit 14 Love
Text A Writing Love Poems Made Easy
Text B Poetry Reading
How Do I Love Thee?
Meeting at Night
Parting at Morning
When We Two Parted
A Drinking Song
Text C Yeats's Love Story and His Poetry

Unit 15 Friendship
Text A Friendship Between Ezra Pound and T．S． Eliot
Text B Poetry Reading
Auld Lang Syne
Sonnet 30
Love and Friendship
Friendship After Love
Friendship's Flower
A Dog Has Died
Text C Poem Analysis： Shakespeare's "Sonnet 30"

在我國，很多人認為英語專業學習的目的就是要把英語學好。
這個認識看似天經地義，卻存在著巨大的誤區，因為它將英語專業等同於為期四年的英語培訓班，等同於英語國家高校的語言中心。
在我國特定的外語學習環境中，學好英語無疑是英語專業學生的重要任務，但並不是英語專業教育的全部。英語專業學生應該獲得本專業獨特的能力、知識和素質。因此，過硬的英語語言基本功，扎實的英語聽說讀寫譯語言技能，良好的中外跨文化溝通能力，繫統的英語語言、英語文學、英語國家區域知識，以及豐富的人文知識，寬闊的國際視野，多維的思維視角，貫通中西的文化，良好的人文素養，這些無疑都是英語專業教育不可忽視的內容。
但是由於多方面的原因，我國的英語專業教學機械的語言訓練過多，專業內容教學不足，語言與內容教學割裂，進而導致了學生知識面偏窄、知識結構不夠完整、思辨能力偏弱、綜合素質發展不充分等問題。
為了消除上述問題，大連外國語大學英語專業積極倡導內容與語言融合教學的理念，大力推進以專業內容為依托的教學，在教學中同時關注內容和語言，把內容教學和語言教學有機結合起來，以英語為媒介，繫統教授專業內容；以專業內容為依托，讓學生在使用語言的過程中提高語言技能和思辨能力、擴展知識面、提升綜合素質。
經過十年的實踐和探索，內容依托教學改革取得了鼓舞人心的結果。英語專業教學中繫統地融入了主要英語國家的社會文化、歐洲文化、中國文化、跨文化交際、《聖經》與文化、希臘羅馬神話、西方思想經典內容，開設了英語短篇小說、英語長篇小說、英語散文、英語詩歌、英語戲劇等課程。英語專業教育在語言教學、知識拓展、能力提高、素質提升方面取得了突出的效果。探索中取得的成果獲得了省級和國家級教學成果獎、省級和國家級規劃教材獎。
《閱讀教程：英語詩歌》是針對英語詩歌初學者開發的教材，是英語專業內容與語言融合課程體繫改革成果的組成部分。
對於很多人而言，英語詩歌的難度很大。現有的英語詩歌教材多適用於高水平的學習者，起點較高，對於普通學習者有一定難度。另有一些教材過於復雜，提供了大量文學術語的詳細解釋，對術語的講解勝過對詩歌的賞析，很容易讓學生失去興趣。本教材誕生於英語詩歌教學實踐，經過近十年的使用、改進、提高，教材不僅內容豐富，而且通俗易懂，適合英語詩歌初學者學習。