普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《俄語閱讀教程》（全套六冊）自面世以來，承蒙全國諸多高校俄語專業廣大師生的厚愛，先後多次重印，2011年還被評為江蘇省高等學校精品教材。在本次印刷之際，我們應出版社之約對本套教程的課文內容和編寫體例都做了全面修訂。本次修訂的主要依據是全國高等學校外國語言類專業教學指導委員會俄語專業教學指導分委會編寫的第二版《高等學校俄語專業教學大綱》（2012年）。《俄語閱讀教程（1-2冊）》分別供高校本科生二年級第1和第2學期閱讀課教學使用，也適用於掌握2000個單詞、並初步通曉俄語語法基礎知識的俄語自學者。
本教程的課文全部選自俄羅斯新近出版的書籍和報刊，選材新穎，內容廣博，題材廣泛，既有貼近大學生校園生活的題材，如俄羅斯大學生的學習、生活和流行時尚等，也有為人們所廣泛關注的俄羅斯風俗習慣、文學藝術、科學技術、社會生活、婚姻家庭、教育體制、人口問題、政治人物、歷史文化等方面的素材。課文以反映俄羅斯現實生活為主，同時兼顧文化傳統內容。這樣可以將語言學習貫穿在了解現實生活和文化傳統知識的過程中，貫穿在思考和探討與之相關的各種問題的過程中。課文內容新穎，趣味性強，語言規範、貼近生活、實用性強。課文體裁多樣，既有童話故事、幽默小說、人物傳記等文學作品，又有記敘、說明、議論、公文、訪談等其他樣式，語體兼顧書面語和口語。
本套（兩冊）教程均由1組成，包括兩篇（或兩篇以上）同一主題、但語料不同的課文。我們根據由淺入深、循序漸進的原則。除了隻配有課文導讀和練習外，其他都分為五個部分，結構如下：
1）課文導讀：的開篇都有一段簡短的導讀，扼要說明課文將涉及的主題。目的在於提高閱讀興趣，讓學生帶著問題去閱讀。
2）課文：的課文分為兩部分：第一課為基本課文，第二課為補充課文。基本課文供學生課前閱讀，教師在課堂上通過練習檢驗學生對課文內容和某些常用詞語的掌握程度，並進行必要的講解。補充課文供學生當堂閱讀。對基本課文的材料要求學生進行“細讀”，而補充課文的材料則要求學生“略讀”即可。基本課文和補充課文篇幅平均為1000-1200詞，每課課文的閱讀時間均應控制在半小時以內。為了適當降低閱讀難度，以便學生順利閱讀，我們還在課文中添加了必要的腳注。
3）生詞注解：我們以第二版《高等學校俄語專業教學大綱》附錄八中的詞彙為基本依據列出生詞。生詞用中文釋義，給出的是單詞在上下文中的意思。對課文中用於轉義的一些常用詞彙，我們依次列出其轉義和本義。課文平均生詞率不超過3%。
4）固定詞組和短語表：我們以第二版《高等學校俄語專業教學大綱》附錄九中的熟語為依據列出固定詞組和短語。表中的詞組和短語用中文釋義。對含有多個義項的常用詞組和短語，我們依次列出上下文義及其他義項。
5）練習題：練習的設計從有利於提高學生的閱讀理解能力和打好語言基礎的角度出發，采用選擇題、填空題、問答題、連線題、判斷題和翻譯題等多種題型結合的方式。重點檢驗學生對課文內容和某些常用詞語的掌握程度。在題型上考慮學生參加四級水平測試的實際需要，設計了部分針對四級測試的練習，以幫助學生逐漸熟悉統測形式。需要說明的是，補充課文的練習是針對學生的“略讀”方法而設計的，因此我們在補充課文的練習中隻編排了對錯選擇和問答這兩種題型。
兩冊的最後皆為。其課文篇幅及其生詞率，都是根據大綱規定的具體要求進行設計的。各篇課文的閱讀時間均應控制在三十分鐘之內。

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普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《俄語閱讀教程》（全套六冊）自面世以來，承蒙全國諸多高校俄語專業廣大師生的厚愛，先後多次重印，2011年還被評為江蘇省高等學校精品教材。在本次印刷之際，我們應出版社之約對本套教程的課文內容和編寫體例都做了全面修訂。本次修訂的主要依據是全國高等學校外國語言類專業教學指導委員會俄語專業教學指導分委會編寫的第二版《高等學校俄語專業教學大綱》（2012年）。《俄語閱讀教程（1-2冊）》分別供高校本科生二年級第一和第二學期閱讀課教學使用，也適用於掌握2000個單詞、並初步通曉俄語語法基礎知識的俄語自學者。
本教程的課文全部選自俄羅斯新近出版的書籍和報刊，選材新穎，內容廣博，題材廣泛，既有貼近大學生校園生活的題材，如俄羅斯大學生的學習、生活和流行時尚等，也有為人們所廣泛關注的俄羅斯風俗習慣、文學藝術、科學技術、社會生活、婚姻家庭、教育體制、人口問題、政治人物、歷史文化等方面的素材。課文以反映俄羅斯現實生活為主，同時兼顧文化傳統內容。這樣可以將語言學習貫穿在了解現實生活和文化傳統知識的過程中，貫穿在思考和探討與之相關的各種問題的過程中。課文內容新穎，趣味性強，語言規範、貼近生活、實用性強。課文體裁多樣，既有童話故事、幽默小說、人物傳記等文學作品，又有記敘、說明、議論、公文、訪談等其他樣式，語體兼顧書面語和口語。
本套（兩冊）教程均由1組成，包括兩篇（或兩篇以上）同一主題、但語料不同的課文。我們根據由淺入深、循序漸進的原則。除了隻配有課文導讀和練習外，其他都分為五個部分，結構如下：
1）課文導讀：的開篇都有一段簡短的導讀，扼要說明課文將涉及的主題。目的在於提高閱讀興趣，讓學生帶著問題去閱讀。
2）課文：的課文分為兩部分：第一課為基本課文，第二課為補充課文。基本課文供學生課前閱讀，教師在課堂上通過練習檢驗學生對課文內容和某些常用詞語的掌握程度，並進行必要的講解。補充課文供學生當堂閱讀。對基本課文的材料要求學生進行“細讀”，而補充課文的材料則要求學生“略讀”即可。基本課文和補充課文篇幅平均為1000-1200詞，每課課文的閱讀時間均應控制在半小時以內。為了適當降低閱讀難度，以便學生順利閱讀，我們還在課文中添加了必要的腳注。
3）生詞注解：我們以第二版《高等學校俄語專業教學大綱》附錄八中的詞彙為基本依據列出生詞。生詞用中文釋義，給出的是單詞在上下文中的意思。對課文中用於轉義的一些常用詞彙，我們依次列出其轉義和本義。課文平均生詞率不超過3%。
4）固定詞組和短語表：我們以第二版《高等學校俄語專業教學大綱》附錄九中的熟語為依據列出固定詞組和短語。表中的詞組和短語用中文釋義。對含有多個義項的常用詞組和短語，我們依次列出上下文義及其他義項。
5）練習題：練習的設計從有利於提高學生的閱讀理解能力和打好語言基礎的角度出發，采用選擇題、填空題、問答題、連線題、判斷題和翻譯題等多種題型結合的方式。重點檢驗學生對課文內容和某些常用詞語的掌握程度。在題型上考慮學生參加四級水平測試的實際需要，設計了部分針對四級測試的練習，以幫助學生逐漸熟悉統測形式。需要說明的是，補充課文的練習是針對學生的“略讀”方法而設計的，因此我們在補充課文的練習中隻編排了對錯選擇和問答這兩種題型。
兩冊的最後皆為。其課文篇幅及其生詞率，我們都是根據大綱規定的具體要求進行設計的。各篇課文的閱讀時間均應控制在三十分鐘之內。
本套教程配有紙質教師用書和多媒體課件，以及第一課的課文朗讀錄音。
我們深知，一套優質的俄語閱讀教材會對學習者起到難以估量的積極作用。它不僅可以幫助學生提高俄語閱讀技能，增加俄羅斯國情知識，激發學生學習俄語、探知俄羅斯文化奧秘的興趣，而且還能使學生在綜合文化素質、人文素養方面受到良好的熏陶，甚至還能幫助學生樹立正確的價值觀和積極的人生觀——這正是我們努力追求的目標。我們竭誠歡迎使用本教程的老師和學生批評指正。