《江蘇高考英語閱讀理解核心能力突破/江蘇高考英語核心能力叢書》是《江蘇高考英語核心能力叢書》的閱讀理解分冊，由高考英語閱卷專家與高中英語名師聯袂編寫。《江蘇高考英語閱讀理解核心能力突破/江蘇高考英語核心能力叢書》講解精煉，分析透徹，操作性強，適用於高考英語的復習備考。《江蘇高考英語閱讀理解核心能力突破/江蘇高考英語核心能力叢書》的內容特點有：1、提煉閱讀理解能力，深入分析所需基本知識點，幫助學生打好基礎；2、專注思維能力培養，結合題型透視各類重難點，幫助學生掃除障礙；3、注重日常積累蓄力，可持續提高與衝刺題結合，幫助學生保持動力；4、提供精準閱讀篇目，對高考英語閱讀高度擬真，幫助學生體驗臨場。

第一章 閱讀理解的總體要求與評價指標
第一節 《課程標準》相關要求
第二節 高中生英語閱讀核心能力培養

第二章 細節類信息獲取能力的提分秘訣
第一節 能力聚焦
第二節 方法講解：預測——選擇——驗證
第三節 真題解析
第四節 鞏固練習

第三章 整體信息獲取能力的提分秘訣
第一節 能力聚焦
第二節 方法講解
第三節 真題解析
第四節 鞏固練習

第四章 信息的梳理與分類能力
第一節 能力聚焦
第二節 方法講解
第三節 真題解析
第四節 鞏固練習

第五章 隱含信息推理能力的提分秘訣
第一節 能力聚焦
第二節 方法講解
第三節 真題解析
第四節 鞏固練習

第六章 信息的主旨歸納能力
第一節 能力聚焦
第二節 方法講解
第三節 真題解析
第四節 鞏固練習

第七章 閱讀理解能力可持續提高訓練方法
第一節 高中英語閱讀理解學習策略
第二節 高考英語閱讀理解提分秘訣
第三節 閱讀的技巧
第四節 綜合訓練題

第八章 閱讀理解能力訓練
練習答案與講解

《江蘇高考英語閱讀理解核心能力突破/江蘇高考英語核心能力叢書》：
詞彙表記單詞：利用詞彙表對單詞進行識記對於英語底子較好的學生來說是一個簡便而有效的方法。這樣做更方便學生對單同進行查缺補漏。詞彙表能幫助學習者在相對較短的時間內積累相對較大量的詞彙。
掌握和記憶單詞不僅要遵循規律，找對方法，更要注意詳略得當，因此記憶單詞時也要分清主次。要知道哪些單詞屬於四會單詞，應該熟練記憶，哪些單詞不屬於四會單詞，不需要記憶，隻需辨認。這樣做，會讓學生對單詞記憶有新的隊識，同時也讓學生有更多的餘力去完成其他任務。此外學生也應該對熟詞生義進行重點記憶。教材文本中經常出現的一詞多義的單詞也要特別注意，應學會根據語境分辨詞義並對其進行重點記憶。
利用語境、依靠教材、強化記憶
語境對意義有以下五個方面的影響：1）語境使在其中的單同意義具有唯 一性；2）語境使單詞含義細節化；3）語境使文本中的詞語在修辭上具有了意義；4）語境中的詞語或句子的含義具有臨時性；5）語境使其中的詞語意義具有社會性和文化含義。這說明語境對詞彙含義的限定作用非常明晰。存高中英語閱讀教學中，英語語言環境的主要來源是英語教科書，因此隻有在文本提供的唯 一的語境裡，教師纔能講清楚不同單詞的真正意義，學生纔能對單詞含義有更深刻的理解，從而更快捷地記憶單詞，記憶的效果纔會更好。不論教師在教授新單詞時，還是學生在學習生詞和記憶單詞時，都應該充分利用文本提供的語境。
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