《特級教師的30堂作文訓練課：提高篇（適用小學四年級、五年級）/“三化”小學作文繫列》是由我社策劃組稿的繫列小學生作文中針對4-5年級的小學作文訓練書籍。書中通過30篇訓練講解與練習，學生能快速掌握寫作文的技巧與方法，有效提高作文分數。每一篇訓練內容精闢，線條清晰，易於掌握，也經過多年來許多學生的反復驗證。

徐永森，上海市特級教師，上海市勞動模範、兩個文明建設先進個人。長期重視小學作文教學實踐與研究，主持上海市教育科研課題《建立小學作文“三化”教學體繫，實施作文教學過程優化》，創建了一個具有個性特色，從理論到實踐較為完善的小學作文教學流派，獲市級科研獎。編寫《小學生作文實用手冊》《好作文的故事》等出版物20多部，發表教學論文、經驗談500多篇，應邀赴各省、市講學400多場次。近20年仍堅持親自為學生上課，編寫“三化”小學作文繫列教材。

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★歷經20多個春秋的研究磨礪，經受成千上萬學生的實踐檢驗，徐老師作文教學思想更加精湛深邃，教學藝術已臻爐火純青。這本書中的每一課都經千錘百煉，匠心獨運；每一個環節都滲透著作者的心血，凝聚著作者的智慧。無論是想寫好作文的莘莘學子，還是正在苦苦探求作文教學有效途徑的老師，抑或是希望給孩子作文指點迷津的家長，如果錯過了這本書，那一定會是一種遺憾！
——上海師範大學教授、小學語文教研專家 吳忠豪

★“徐老師教作文”繫列培訓課一直是我院人氣高的課程之一，班班爆滿。至今，已有上萬名小朋友參加過徐老師的作文班，他們不僅掌握了寫作技巧，增強了閱讀能力，其中相當一部分孩子還在各類作文比賽中獲獎。
徐老師教書育人、身體力行，贏得了學生和家長的贊揚與愛戴。無論他的作文課，還是他的教材，都有啟迪人生的作用。他對學生充滿愛心，他的教材貼近孩子們的生活，對家長指導孩子寫作也有積極作用。多年來，在孩子們的記憶中，“徐老師”早已和“寫作”畫上了等號。
——上海市民進自強進修學院院長 孫榮強

★女兒從小喜愛看書，但對如何把學到的知識、素材有機組合寫成作文卻感力不從心。通過在徐老師作文班學習，孩子領悟到作文切題和敘述的技巧，打開了思路，收到了事半功倍的效果。我多次旁聽，徐老師的課總是由淺入深，循循善誘，既通俗易懂，又扣人心弦，非常有吸引力。如今，女兒已讀初中，她的作文常被老師表揚，這和當年徐老師的悉心教導是分不開的。
——學生家長 張軼君

★徐老師的作文教材與課堂教學，循序漸進，從淺入深，成繫列地訓練，使我和同伴們從不敢寫到敢寫，從不會寫到會寫，從寫得普通到寫得精彩，進步很大。
每堂作文課他都會用我們生活中熟悉的小故事，不少事例十分有趣，令我們捧腹大笑，在笑聲中領悟到寫這篇作文的方法，領悟到做人的道理。通過學習，我增強了閱讀興趣，作文水平大幅提高，先後獲得了“讀書小達人”的榮譽稱號和第九屆“七彩杯”小學現場寫作比賽三等獎！
——西南模範中學學生 林詩翰

綜合性寫事記敘文繫列訓練課
1 我愛好××
2 ××樂
3 這張照片上的我
4 “闖關”
5 ××的煩惱
6 做客
7 喜臨門

綜合性寫人記敘文繫列訓練課
1 我要學習他（她）
2 ××（人物特點）的××（長輩稱呼）
3 可敬可親的×老師
4 自畫像
5 難忘的伙伴們
6 誇誇我們班
7 我愛我家

綜合性記述文繫列訓練課
1 我愛我的學校
2 我喜愛的相冊
3 我的私房錢
4 這天我流下了淚水
5 “考試”
6 晨曲
7 友情
8 師情／親情
9 我為自己而喝彩
10 我家的故事
11 我愛家鄉（難忘家鄉的××）
12 在××影響下
13 想像作文（文題自擬）

簡單議論文繫列訓練課
1 讀《遊子吟》有感
2 試論“責任”
3 我也談“電腦迷”