《立體構成（第2版）/“十二五”職業教育國家規劃教材》為“十二五”職業教育國家規劃教材。立體構成是造型設計的基礎課程。它不追求具體的實用功能，而是通過訓練，使學生初步掌握材料的點、線、面、體的要素、特性及構造、形態、工藝等方面的知識，培養學生對造型的感覺能力、構成能力和想像力，同時培養學生的三維意識及構成能力，為進入立體設計打下基礎。
《立體構成（第2版）/“十二五”職業教育國家規劃教材》內容包括立體形態構成的基本原理、構成方法，在強調基礎理論的同時更側重於形態的應用，通過產品、雕塑、建築、展示等各方面的立體形態應用，展現形態與空間的現實意義，引導學生在具體的環境中認識形態的美、空間的美，從而自覺提高對形態的感悟能力、洞察能力，並逐步提高有目的的形態創造能力。
《立體構成（第2版）/“十二五”職業教育國家規劃教材》可作為高等職業院校藝術設計類專業用書，也可作為藝術設計工作者和藝術愛好者的自學參考書。

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第1章 立體構成概述
1.1 構成
1.2 立體構成
1.3 立體構成的意義和作用
1.4 立體構成的學習方法
1.4.1 注重審美感知能力的培養
14.2 學會觀察、師法自然
14.3 形體抽像能力的培養
1.4.4 厚積薄發、獲取靈感
1.4.5 動手能力的訓練
1.5 認識空間及其情感
1.6 自然形態與人工形態

第2章 立體構成的構成要素
2.1 形式美要素
2.1.1 形式美的基本法則
2.1.2 形式美法則是藝術創造素
2.1.3 立體構成中形式美法則的運用
2.2 材料與肌理要素
2.2.1 材料分類及其特性
2.2.2 材料的加工
2.2.3 二點五維構成訓練
2.2.4 肌理種類與作用
2.3 結構要素
2.3.1 結構強度
2.3.2 連接方式
2.3.3 受力方向
2.4 造型要素
2.4.1 點
2.4.2 線
2.4.3 面
2.4.4 體
2.4.5 空間
2.4.6 光影
2.5 感覺要素
2.5.1 量感
2.5.2 空間感
2.5.3 運動感
2.5.4 色彩感

第3章 立體構成的表現形式
3.1 線的立體構成
3.1.1 軟質線材的構成
3.1.2 硬質線材的構成
3.1.3 線材的構成特點
3.2 面材的立體構成
3.2.1 面的形態與感情像征
3.2.2 面材構成的結合方式
3.2.3 半立體構成（半立體的形態訓練）
3.2.4 層面排列構成
3.2 5 板式插接構成
3.2 6 柱式構成
3.2.7 幾何形單體構成
3.3 塊的立體構成
3.3.1 塊材的特點及性質
3.3.2 塊材的構成形式
3.4 聲光電多媒介構成
3.4.1 聲光電的構成形式
3.4.2 聲光電構成的應用
3.5 綜合立體構成
3.5.1 綜合立體構成的形式
3.5 2 綜合立體構成的材質
3.5.3 綜合立體構成的色彩
3.5.4 綜合立體構成的主題教學

第4章 立體構成在設計中的應用
4.1 立體構成在產品設計中的應用
4.2 立體構成在環境藝術中的應用
4.3 立體構成在展示陳列中的應用
參考文獻