茱莉亞·塞蒂莫，記者、專欄作家，與多家報社均有合作，撰寫與兒童、飲食、健康、寵物有關的專欄文章。在雷德出版社出版過多部著作，包括與吉安法蘭克·特拉帕尼合作撰寫的《寶寶成長曰志》，獨立撰寫的《女性健康指南》《12周改變自己的一生》。

楊蘇華，出生於山東泰安。2014年獲上海外國語大學意大利語言文學學士學位，2015年入讀意大利羅馬智慧大學，2018年以優異的成績畢業於出版、翻譯與寫作專業，獲文學碩士學位，畢業論文榮獲拉齊奧大區優秀論文獎。中文素養高，文字功底深厚，曾獲冰心文學獎、創新作文大賽獎等文學比賽獎項。
長期從事意大利語翻譯工作，已出版多部翻譯作品。現就職於意大利駐上海總領事館，擔任意大利語翻譯職務。

通過遊戲人能學會任何事情，學會讀書寫字，學會唱歌，學會某項體育運動，學會做工程師，學會開公司。

——意大利兒童專家馬切洛·貝爾納迪

孩子在電視廣告裡看到了某件東西或看到朋友拿著某件玩具就吵著想要，很多父母、爺爺奶奶和親戚朋友於是盲目地滿足孩子的願望，孩子一說要什麼禮物就給他們選什麼禮物。但是孩子有可能太小了，其實根本不知道他要的那件玩具怎麼玩，他隻是看到別人拿著，或是在電視上看著很有趣（這種情況更糟糕），於是被它吸引住了，心裡推測這件玩具應該是怎樣玩；但是真正拿到手裡以後，他卻發現自己不知道怎麼玩，因此感到很失望。

其實比玩具更重要的是我們陪孩子一起玩耍的過程，我們的陪伴，能讓普通的玩具也變得更有趣、更好玩。

遊戲的意義在於分享，遊戲應該是孩子和大人、和同齡人，有時甚至是和自己的愛好（當孩子自己玩的時候）共同分享的美妙時刻。但是成年人經常不想或做不到融入孩子的世界，缺少了這樣的陪伴和分享，孩子很難真正地開心。

——兒童心理行為研究專家露西亞·裡齊

第一章

遊戲的重要性/ 1

物質豐富了，但時間卻少了 /5

跟孩子一起玩耍的重要性 /6

和爸爸一起玩太開心了！ /8

第二章

傳統的玩具/ 11

情感型玩具 /13

像征性的遊戲或角色扮演遊戲 /15

有教育意義的玩具 /17

創意型玩具 /18

可以演奏音樂的玩具 /23

戶外玩具 /26

規則遊戲或桌面遊戲 /27

書籍 /28

第三章

特別的玩具/ 33

生態友好型玩具 /35

給孩子最原始、最簡單的玩具 /37

尊重孩子的成長節奏，為孩子提供合適的玩具 /39

玩具在蒙臺梭利教育法中的作用 /42

第四章

電子遊戲/ 45

學齡前兒童使用電腦和玩電子遊戲的注意事項 /48

反對兒童玩電子遊戲的專家們的觀點 /53

支持兒童玩電子遊戲的專家們的觀點 /55

爸爸和媽媽的觀點 /57

第五章

如何挑選玩具？/ 65

給家長的一些基本建議 /68

選擇安全的玩具 /72

根據孩子的年齡選擇玩具 /78

給不同年齡的兒童選玩具的小建議和小提示 /81

送多少玩具？什麼時候送？ /87

第六章

聽聽當事人怎麼說：父母和孩子的看法/ 93

孩子應該擁有很多玩具嗎？ /99

男孩和女孩可以玩一樣的玩具嗎？ /100

孩子們說他們最喜歡哪些玩具？ /101

年齡比較小寶寶，父母和祖父母替他們說 /110

第七章

聽聽專家的看法和建議/ 113

馬切洛?貝爾納迪 /115

古斯塔沃?彼得羅波利?沙爾梅特 /120

瑪利亞?麗塔?帕爾西 /124

露西亞?裡齊 /128

克裡斯蒂娜?多納蒂 /131

卡羅?巴索 /133

附 錄/ 137

悠久而有趣的玩具歷史 /137

意大利的玩具博物館 /140

跟孩子一起玩耍的重要性

陪著孩子一起玩耍，仔細觀察孩子遊戲時的反應，是了解孩子、探秘他內心世界的絕佳機會，因為在遊戲的過程中，孩子會流露出語言無法表達的情緒和感情：他想要成為誰，想變成什麼樣的人，什麼東西讓他著迷，哪些事情讓他困惑。在玩的時候，他還會用自己的方式對父母或哥哥姐姐的行為進行模仿，孩子通過這種模仿來應對每天困擾著他的問題，通過不斷地嘗試，最終找到解決問題的辦法。

媽媽和爸爸能送給孩子的最好禮物就是抽出時間跟他們一起玩耍，而且這段時間要排除一切干擾，全身心地投入：跟孩子一起玩耍的每一分鐘都會讓你和孩子的關繫更加親密，這種親密的關繫會成為孩子內心的寶藏，裡面盛滿了積極向上的情感資源，即便是等孩子長大了，他仍然會有意識或無意識地從這份寶藏裡汲取正能量，變得更從容，內心更強大。

遊戲最重要的意義，就是幫助孩子實現和成人（尤其是和父母）的互動。但是如今很多爸爸媽媽卻把這件事情交給了爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨或保姆等人，讓他們代替自己去完成陪孩子遊戲玩耍、傾聽孩子心聲的任務。這些父母很少有空陪孩子，而且大部分時間都不在家裡，這種情況很容易阻斷和孩子之間的交流，造成親子關繫的斷裂。現在人們已經普遍意識到家庭對孩子的重要影響，家庭環境是我們提供給孩子的第一個自然學習環境，同時，家庭關繫還會深刻地影響孩子的性格和社會交往能力。遊戲是兒童最好的、最重要的活動，父母通過和孩子一起遊戲，可以促進孩子的心理健康發展，有利於孩子情緒和感情的表達，幫助孩子形成道德意識和社會觀念，提高孩子運用自己的聰明纔智解決問題的能力以及對環境的適應能力。

兒童通過遊戲長大，而大人通過遊戲回到童年。

和孩子玩耍時的注意事項

?不要不斷地給孩子提出各種建議，最後卻讓孩子一個人去解決問題；讓孩子主動參與到遊戲中來，交給他完整的任務，讓他積極發揮作用。

?我們是成年人，肯定比孩子更機敏，我們不要掩蓋這一事實，但是同時也要注意不要羞辱孩子。不要故意輸掉遊戲或故意犯錯讓孩子獲勝，也不要刻意強調自己比孩子厲害，因為這樣會讓孩子喪失信心，覺得自己不行，有時還會惹孩子生氣，甚至讓孩子產生羞恥感。

?鼓勵孩子去參加那些符合他的性格、能激發他的好奇心、引發他興趣的遊戲。

?不要忘記學習的過程是在嘗試和犯錯中進行的，因此如果孩子弄得一團糟或把玩具弄壞了，我們不要大聲斥責他，要看看孩子心裡是怎麼想的。隨著年齡增長，他自己會學著好好對待自己的玩具，他會明白“玩具萬一壞了就玩不了了”。責備孩子隻能扼殺他們的好奇心和主動精神。

?不要一直命令孩子不要亂動、保持安靜、玩的時候不要把身上弄髒。這樣的命令會讓孩子產生挫敗感和不必要的恐懼，不利於孩子身體的健康發育，因為好動是兒童的天性，這種天性是精神運動能力①正常發展的基礎。

……

尊重孩子的成長節奏,為孩子提供合適的玩具

年齡小的孩子會模仿、接受和吸收所有的東西，他們還不會選擇，也不會保護自己。因此，成年人的責任非常重大。

現代文明節奏快，社會非常浮躁，連這些最年幼的孩子也難逃壓力：他們往往還不會走路，家長就盼望著他們快點跑，從一出生就想盡辦法刺激和開發孩子的智力，想讓他們盡快理解世界上的一切問題。但是，任何過分超前的刺激，任何不顧實際情況強迫孩子學習讀、寫、算術以及批評思維的行為，都有可能埋下隱患，有可能會造成日後神經脆弱甚至是某些器官的功能性障礙。

現在的兒童從很小開始就暴露在各種侵略性的刺激中，比如電視、電影、電子遊戲、手機、音樂耳機、嘈雜的環境、頻繁變換的地點，這些刺激會引發“感知貪婪”，即孩子安靜不下來，需要不斷地尋求新的刺激。這會妨礙孩子專注能力的發展。專注能力不僅對學習來說是必不可少的，而且倘若缺少這種能力，孩子也根本無法應對復雜而充滿挑戰的生活中的任何事務。

很多年輕人冷漠、缺乏鬥志的表現，以及某些類型的成年人抑郁癥，都可能是童年時期對“成長能量”過度開發引起的，兒童需要主動、有序和平靜的生活，比如畫水彩畫、吹笛子，出門去花園裡玩，自由地做遊戲、玩玩具，這些活動既符合他們的需求，是他們想玩的東西，又能增強他們思維的想像能力和綜合能力。

導 言

有時候我們想選個玩具送給孩子，於是來到商店裡，但是你會發現各式各樣的玩具實在太多了，一時還真是選不出來。而且我們很容易就會陷入商家的圈套，最後買了一個最貴的或廣告做得最響的，但拿回家後卻發現，小家伙拿出玩具看了兩眼就扔在一邊了，跟包裝盒卻玩得非常起勁！可見，挑選玩具可不是這麼簡單的事。這本書的目的正是想教給大家如何選擇正確的玩具，書中既引用了專家的觀點和意見，又融合了孩子、父母和祖父母的現身說法，這些“當事人”給我們提出了很多實用的建議。總之，這是一本理性、有趣、有時候還帶有一些諷刺意味的玩具挑選指南。

對兒童來說，遊戲不僅僅是一種娛樂，玩玩具對豐富孩子的情感、培養孩子的認知能力和交往能力也起著至關重要的作用。因此，我們給孩子選擇的玩具首先要保證安全，然後要能激發孩子的好奇心，調動孩子的積極性，促進孩子創造力和想像力的發展。

一個合適的玩具，首先應該適合孩子的年齡，同時要有助於提高孩子的運動能力和認知能力。這意味著玩具不能太“低級”，完全被孩子操控，產生不了任何積極的互動，同時也不能太復雜，讓孩子感覺是一個巨大的挑戰，產生挫敗心理，因為這樣的玩具對孩子是沒有吸引力的，也發揮不了教育意義。總之，玩具必須有助於孩子能力的提升和進步。

如果仔細研究一下小家伙們對玩具的偏好，我們會發現他們最喜歡的似乎是那些最簡單的玩具，跟他們的父母、祖父母、曾祖父母小時候喜歡玩的東西都差不多，都是些老掉牙的“老古董”。本書的最後一章專門介紹了意大利的玩具博物館，希望能引發大家的思考，幫助大家意識到這些伴隨人們長大的玩具不但是一個物件，而且是一件手工藝品，是人們想像力和手工技藝的結晶，很多現代的玩具更是高科技的產物，所以每件玩具都有話要說，它們背後都有自己的故事。

因此，玩具實際上是具有文化意義的，它見證了其誕生的時代，反映著那個時代的價值觀：

當玩具演變的歷史展現在我們面前，我們很容易就能意識到，它完全就是映射生活變遷的一面鏡子，跟隨玩具的腳步，我們會發現兒童、家庭、風俗和社會這些年發生了翻天覆地的變化。