隨著我國高等教育的快速發展，越來越多的高中畢業生考上了大學，高等教育也已實現了由精英化教育向大眾化教育的轉變。近年來已有部分省市的高等教育毛入學率超過了40%，接近高等教育普及化門檻。與此同時，隨著高校畢業生人數的連年快速增加，大學生就業形勢愈加嚴峻，大學生找工作的難度不斷加大。在高等教育接近普及化的今天，高中畢業生如何纔能夠順利進入理想的高校、專業，培養成為合格人纔，將來找到滿意的工作，實現自己的人生夢想呢？
這個問題對於高中生及家長來說是非常棘手的，即使對於資深的高中輔導老師也頗感郁悶。我們不妨先來了解一個有關哈佛大學的真實案例，再探討這個話題，就比較容易找到突破口了。
作為全球頂尖學府的哈佛大學，在人纔培養方面，從來都是鼓勵學生去追逐自己的夢想。哈佛大學十分強調要有長遠眼光，為未來投資。要投資未來，就要定好未來的投資方向，也就是要盡早設定人生目標，懷抱自己的夢想去奮鬥。因為沒有目標，就談不到發展，沒有夢想，就沒有奮鬥的動力，更談不上成功。哈佛校園裡流傳著一句訓言：“投資未來的人，是忠於現實的人。”這個訓言有它獨特的歷史典故，哈佛大學曾經針對一群在智力、學歷和環境等方面相差不多的年輕人，進行了一項長達二十多年的跟蹤調查。調查結果如下：
3%的人清楚地制定自己的目標，並把它們詳細地記錄下來，還經常性地作自我反思與檢討，看自己是否實現了階段性的目標與階段性的計劃。
10%的人認真地思考自己的目標，但缺乏一個具體可行的計劃。
60%的人曾經思考過自己的人生目標，但並不認真，在受到刺激時纔思考一下，根本談不上什麼計劃。
27%的人沒有目標，過一天算一天，他們的生活沒有目標也沒有方向。
經過25年的跟蹤調查，結果是：3%的人，在25年間朝著一個方向不懈努力，幾乎都成了社會各界的成功人士，其中不乏行業領袖和社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷地實現，成為各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩地生活與工作，基本上沒有什麼成績，幾乎都生活在社會的中下層；27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，並且常常抱怨周圍的一切。
這個調查生動地說明了明確生活目標對於人生成功的重要意義。成功人士與常人的本質區別是非常微小的，可以說僅僅在於一些人知道自己最想要做的是什麼，規劃了自己的未來；而另一些人則不清楚或不太清楚自己要做什麼，沒有明確的職業生涯規劃罷了。
對於高中生來說，職業生涯規劃就是在根據自己的興趣、愛好和能力等因素進行綜合分析的基礎上，深入了解各種職業的人纔需求趨勢以及成功因素，確定自己的未來事業發展目標，並制訂相應的學習行動計劃。
在高中階段，職業規劃實施最為關鍵的一步就是高考填報志願，而填報志願的核心就是如何選擇專業和院校，一旦確定了專業和院校，那麼也將決定自己未來工作生活的領域及層次。可見，規劃志願將決定未來工作生活的領域及層次，並且對將來的職業發展起著十分重要的作用。
高中是一個人人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵階段，如能在這個階段進行職業生涯規劃，可以幫助學生更好地認識自我、探索自我，了解職業在人生發展過程中的意義與作用，了解人生發展與生活、學習、勞動、職業之間的關繫，這對學生樹立明確的學習目標和崇高的人生追求，形成初步的人生規劃與設計能力，以及在今後畢業參加工作或者參加高考、填報志願選擇專業等方面做出更有利於個人長遠發展的選擇等，都具有非常重要的意義。
為此，我們組織高考專家學者編寫了《高中生職業規劃與志願填報》一書，本書從高中生職業規劃與高考志願填報的角度，通俗易懂地介紹了如何讓高中生根據自己的興趣、愛好和能力等因素認識自我，做好職業生涯規劃；從職業生涯規劃人手，依據職業生涯規劃要求，詳細分析填報高考志願需要考慮的主要因素及相關職業的專業要求，以幫助學生更好地了解自己，了解院校，了解專業，理清思路，填好高考志願，實現自己的人生夢想。
在本書即將付梓之際，胡智軍、陳小蕊老師在百忙中撰寫了本書第五章第四節的內容，在此感謝他們的辛苦付出。
本書不僅適用於高中學生規劃職業與填報志願，而且也適用於初中學生、家長和老師參考閱讀。
由於時間倉促，編寫水平有限，書中不妥之處在所難免，還望讀者批評指正。
在編寫本書的過程中，我們參閱了有關資料和文獻，在此謹致謝忱！
