人民教育出版社成立於1950年12月1日，她是國家教育部直屬的研究、編寫、出版中小學各科教材的專門機構，五十多年來為我國的基礎教育改革做出了重大貢獻。值此人民教育出版社60華誕之際，編寫出版《新中國中小學教材建設史（1949-2000）研究叢書·生物卷》以表慶賀，是一件十分有意義的、可喜可賀的事。
縱觀五十多年來生物學課程教材改革的歷史。顯而易見可以總結出兩點：其一，我國的中學生物學課程教材，隨著我國和世界的政治、經濟、教育形勢的發展，不斷深化改革和提高；其二，先後編寫出版的各套生物教科書之間有著密切的聯繫，編寫教材工作必須始終貫徹“批判、繼承、改革、創新”的總原則，無數事實證明，隻有在繼承的基礎上，纔能進一步改革和創新。

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本卷前言

第一編 總論
第一章 我國中學生物學課程的發展
一、我國近代的生物學課程
（一）清朝末年的生物學課程
（二）民國時期的生物學課程
二、新中國成立後的生物學課程改革
（一）1950-1952年生物學課程
（二）1953-1957年生物學課程
（三）1958-1965年生物學課程
（四）1966-1976年生物學課程
（五）1977-1989年生物學課程
（六）1990-1995年生物學課程
（七）1996-2000年生物學課程
附錄1950-2000年普通中學教學計劃一覽表
第二章 中學生物學教學大綱的編制和改革
一、編制生物學教學大綱的依據
（一）教育方針和政策的規定
（二）教學計劃的規定
（三）生物科學的發展水平
（四）學生已有的生物學基礎
（五）對原中學生物學教學大綱和生物課本的分析評價
二、編制生物學教學大綱的指導思想和原則
（一）編制生物學教學大綱的指導思想
（二）編制生物學教學大綱的原則
三、1951-2000年編制的中學生物課程標準和教學大綱
（一）新中國成立初期的生物課程標準
（二）1952-1990年頒發的中學生物學和生理衛生教學大綱
（三）1988-2000年頒發的九年義務教育全日制初級中學生物學教學大綱
（四）1984-2000年頒發的全日制普通高級中學生物教學大綱
附錄1951-2000年中學生物學教學大綱一覽表
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第二編 五十年中學生物學教材的改革與發展（1949-2000）
第三編 編寫中學生物學教科書的理論研究與探討

人民教育出版社成立於1950年12月1日，她是國家教育部直屬的研究、編寫、出版中小學各科教材的專門機構，五十多年來為我國的基礎教育改革做出了重大貢獻。值此人民教育出版社60華誕之際，編寫出版《新中國中小學教材建設史（1949-2000）研究叢書·生物卷》以表慶賀，是一件十分有意義的、可喜可賀的事。
縱觀五十多年來生物學課程教材改革的歷史。顯而易見可以總結出兩點：其一，我國的中學生物學課程教材，隨著我國和世界的政治、經濟、教育形勢的發展，不斷深化改革和提高；其二，先後編寫出版的各套生物教科書之間有著密切的聯繫，編寫教材工作必須始終貫徹“批判、繼承、改革、創新”的總原則，無數事實證明，隻有在繼承的基礎上，纔能進一步改革和創新。
我國新一輪的基礎教育課程改革正在全面展開，面向21世紀的教育發展，要求努力轉變教育觀點，形成新的教育理念，變革教育內容和方法。為了促進生物學課程和教材的進一步深化改革，需要充分吸取五十多年來的成功的經驗和失敗的教訓，這正是編寫本書的目的和意義。